语文百花园三优秀教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：语文百花园三优秀教案

正文

第二课时

一、古诗诵读。教学目标：

1、

2、

3、

4、

体会思想感情的表达方法。

学习格言警句，大体了解意思。

朗读、背诵古诗《绝句》。

具体、有条理地写出自己调查的内容。

重点：

积累一些有关如何做人的格言警句，背诵古诗《绝句》。

难点：

具体、有条理地写出自己调查的内容，有自己的发现和见解。

教学准备：

1、

2、

小黑板。

学生课前调查。

课时安排：4课时

1、

2、

3、

4、

5、

出示古诗，指名读，纠正错误读音。

齐读。

自由读。

说说诗句的意思。

说说古诗写的什么季节，什么样的景色，从中感受到作者怎样的心情。

“杏花雨”，早春的雨“杨柳风”，早春的风。这样说比“细雨”、“和风”更有具有美感，更富于画意。杨柳枝随风荡漾，给人以春风生自杨柳的印象称早春时的雨为“杏花雨。“沾衣欲湿”，用衣裳似湿未湿来形容初春细雨似有若无，更见体察之精微，描模之细腻。试想着诗人扶杖东行，一路红上杏灼灼，绿柳翩翩，细雨沾衣，似湿而不见湿，和风迎面吹来，不觉有一丝寒意，这是怎样不耐心惬意的春日远足啊！

杏花盛开的时节，细雨蒙蒙，衣衫渐沾渐湿，杂着杏花的芬芳；杨柳吐青，天气转暖，春风拂面，醉人宜人，伴着杨柳的清香。剪剪轻风细细雨，悠然徜徉春色里，何等惬意。

雨，冠以杏花；风，冠以杨柳。雨，是杏花浸湿过的雨，似乎更纯净；风，是杨柳筛滤过的风，似乎更清爽。杏花雨，杨柳风，把风雨花木糅在了一起，使春意的色彩渲染得更加浓重。

二、有感情地朗读古诗。

三、尝试背诵全诗。

四、你最喜欢这首诗中的哪一句？为什么？

板书

语文乐园三

古木阴中系短篷，

杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒杨柳风。

语文百花园三优秀教案

语文百花园三优秀教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18025

相关文档

14 秋天的怀念优质教案设计

13 八女投江优秀公开课教案

6 这个奇妙的世界教学设计第一课时

2 我的老师课时教案

3 黄果树听瀑教学实录

下载提示