26 《卖报歌》的诞生教学创新设计｜教案在线预览

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教学目标：1、继续学习课文，了解《卖报歌》的创作过程，体会人物形象。2、了解社会背景。3、有感情地朗读课文。教学重难点：体会人物形象，珍惜幸福生活。语言文字训练点：句子：1、1933年冬天的一个下午……吆喝声交织在一起。2、小姑娘穿着……十分有神。想想我们，冬天都躲在温暖的房子里，而他们为了生活必须

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 《卖报歌》的诞生

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2018-04-26 15:17:00

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学校：凌海市第二小学

26 《卖报歌》的诞生教学创新设计

未知

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关键词：26 《卖报歌》的诞生教学创新设计

正文

教学目标：

1、继续学习课文，了解《卖报歌》的创作过程，体会人物形象。

2、了解社会背景。

3、有感情地朗读课文。

教学重难点：体会人物形象，珍惜幸福生活。

语言文字训练点：

句子：1、1933年冬天的一个下午……吆喝声交织在一起。

2、小姑娘穿着……十分有神。

想想我们，冬天都躲在温暖的房子里，而他们为了生活必须外出奔波，从而体会生活的艰辛。

教学过程：

一、复习导入新课。

1、听写生字，同桌互评。

2、指名回顾课文内容。

二、精读课文，体会情感。

1、教师导：请大家默读课文，找出描写天气的句子。

2、指名反馈，教师出示下列句子，体会带点的词语。

1933年冬天的一个下午，天上飘着雪花，刺骨的寒风在上海的街头盘旋，吹在脸上，像针扎似的。（把寒风吹在脸上的感觉比作针扎感受，说明天气极端的寒冷。）

3、师：在这样寒冷的天气里，现在我们一般躲在家里，等天气好了再出来。可是在当时人们为什么还要出来呢？“霞飞路、吕班路口仍是熙熙攘攘，汽车的喇叭声、小商贩的吆喝声交织在一起”。（人们因为生活所迫，不得不出来挣钱，否则就得冻死、饿死。）

4、默读课文，找出描写小姑娘的句子。

循着这稚嫩的因寒冷而发颤的声音望去，一个十岁左右的小女孩正站在路边，摇动着手中的报纸叫卖着，但很少有人买。小姑娘穿着一身打着补丁的旧衣裳，椭圆形的小脸蛋儿被寒风吹得通红，一双又黑又亮的大眼睛倒是十分有神。

5、讨论小姑娘问什么在这么冷的天气卖报？

（家被炸平了，全家人只得到处流浪。父亲又有病，全家人生活没有着落，小毛头才不得不出来卖报。）

6、指导学生交流搜集的资料，了解社会背景。

7、师：天气这么寒冷，小毛头为了生活仍然要出来卖报。聂耳了解了小毛头的遭遇，他是怎么说的，又是怎么做的？其中最让你感动的是什么？

8、指名反馈。

9、你觉得聂耳是个什么样的人？

三、总结拓展。

1、生总结《卖报歌》诞生的过程。

2、学生结合生活实际说说学完本文的收获。

四、布置作业。

1、有感情地朗读课文。

2、读有关聂耳的故事。

关于本教案的常见问题

Q：26 《卖报歌》的诞生教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 《卖报歌》的诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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