18 秋天的怀念教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

秋天的怀念教案教学目标1．积累字词，掌握文学常识。2．朗读课文，把握文章大意。3．感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责教学重点感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责教学难点感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 秋天的怀念

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 10:14:00

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学校：广平县东张孟乡东张孟中心小学

18 秋天的怀念教学活动设计方案

未知

2018-04-27 10:14:00

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关键词：18 秋天的怀念教学活动设计方案

正文

秋天的怀念教案

教学目标

1．

积累字词，掌握文学常识。

2．

朗读课文，把握文章大意。

3．感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责教学重点

感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责教学难点

感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责

教学工具

多媒体

教学方法

朗读法、启发法

教学过程

一、导入：

同学们，现在是什么季节？你认为秋天是什么样的季节？

小结：是啊！秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为什么呢？这节课让我们跟随作家史铁生走进秋天的故事——秋天的怀念。二、检查预习

二、

1．给加点字注音瘫痪暴怒沉寂捶打憔悴央求诀别三、 2．简介作者：史铁生，北京人，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》出处：《史铁生作品集》

文体：散文

四、诵读积累，整体感知。

五、1、学生快速自读课文，概述课文内容。

2.课文标题是“秋天的怀念”，请问文中怀念的是谁？文中有几次写到秋天？为什么是秋天的怀念？明确：文中怀念的是“母亲”。两次写到秋天。之所以是“秋天的怀念”，一是因为母亲是秋天病逝的，秋天是故事发生的背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关；二是因为秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；三是因为秋天是“我”走出低谷、乐观生活的象征。课文以此为题，是为了更好地抒情对母亲的怀念之情。

3．默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？

母亲

“我”第一次

听说北海的花都开了，我推你去走走

不，我不去第二次

北海的菊花开了，我推你去看看吧

什么时候第三次

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花

我俩在一块儿，要好好儿活…

.从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。

明确：“我活着有什么劲”（绝望）→“要好好儿活”（再生）。

5.是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？明确：是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观。

创设情境，激发学生学习兴趣。

教师引导，追问，学生圈点勾画，思考回答

4.最后一段为什么要着意写北海的菊花？

六．作业

1. 朗读课文。

2.写一篇读后感。

关于本教案的常见问题

Q：18 秋天的怀念教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 秋天的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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18 秋天的怀念教学活动设计方案