14 陈嘉庚办学教学设计(教案)

《

陈嘉庚办学》第二课时教学设计

北张庄小学

赵凯

教学目标：

1、回顾本课所学生字及词语。

2、有感情地朗读课文，理解内容。

3、抓住人物的语言、动作等描写，体会陈嘉庚的爱国情感。

教学重点：

通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点：

通过人物的语言、行为、想法，体会情感。

教学准备：

多媒体课件

第一课时

一、回顾本课所学的生字及词语。

⒈

领袖

远涉重洋

兴隆

乡镇

犹豫

赚钱

师范

欺侮

⒉

华侨

经营

耽误

源源不断

（

）的劳作

（

）的经营

（

）的读书声

（

）的音乐

（

）地劝说

（

）地聆听

二、导入，揭示课题。

1、有一种感情与生俱来，那就是亲情；有一位母亲我们共同拥有，她就是我们的祖国。孙中山曾说过“做人最大的事情就是知道怎么爱国”。著名爱国华侨陈嘉庚就用自己的实际行动表达了对祖国母亲深深地爱。让我们一起走进课文，去体会他那真挚的爱国之情。

2、

读课题，质疑。

读了课题，你想知道什么？（学生质疑，教师归纳，课件出示问题，齐读问题。）

①、陈嘉庚是个什么人？

②、他为什么要办学？他当时是怎样想的？

③、他是怎样想的？又是怎样说的和怎样做的？

三、读课文一二自然段，了解陈嘉庚。

1、师：陈嘉庚是个什么人？你是从哪句话了解到的？

课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

2、那句话最能突出他的爱国情怀？

但是，远在异乡的他，却时时想念着自己的故乡---福建省同安县集美镇。

身在他乡心系祖国。本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？

板书：兴办学校 心怀祖国

三、深入学习课文三至九自然段。

1、师：陈嘉庚是怎么想到要为家乡办学校呢？

几年后，陈嘉庚回到了集美。故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里的变化。

当走过小时侯念书的私塾门口时，他发现私塾已经关门了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

2、此情此景，让陈嘉庚心里非常着急，他是怎样想的呢？指名读有关句子。

课件出示：陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

3、

指导朗读句子。

4、

陈嘉庚的心里十分着急，回到家后他是怎样对妻子说的？指名读有关句子。

课件出示：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

面对妻子的不解，陈嘉庚又是如何劝说的?

课件出示：钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！

5、多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们一起把这份感动读出来吧！

6、学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？请同学们看大屏幕。（出示课文插图）仔细观察这幅图，再读读课文，看看文中又是怎样描述图上这一情景的呢？学生大声读出有关内容。

7、学校办起来了，孩子们重回学堂，琅琅的读书声再次回荡在校园上空，家乡的教育也得以继续下去。有了教育，孩子们的未来也就有了希望，孩子们的希望就是祖国的希望啊！看着，听着，想着，陈嘉庚此时此刻心里感到多么--------啊！

课件出示：看着，听着，想着，陈嘉庚此时此刻心里感到多么--------啊！（欣慰）

8、师：从此以后，身处异乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的的祖国，几十年如一日，宁愿自己节衣缩食、吃苦受累也一直坚持支援家乡办学，为家乡，为祖国的教育事业做出了巨大的贡献。让我们怀着敬佩的心情一起读一读第九自然段吧！

四、小结：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始”这就是陈嘉庚出资办学的根本原因。这源于他对祖国深深地爱，他的爱国行为为每一个中国人做出榜样，也教育了我们，使我们懂得应珍惜学习机会，刻苦学习，掌握本领，为建设祖国贡献自己的力量。

五、板书

爱国华侨、实业家

浓

兴

心

怎么想

浓

陈嘉庚办学

办

怀

的

学

祖

怎么说

爱

校

国

国

怎么做

情