1.等式与方程的含义公开课教学设计模版

镇江市润州区实验小学片区五年级下册数学教学案

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1-1 《方程的意义》(新授) 授课时间

班级 姓名 一、

课堂助学（一）

1.出示例1：

你能用等式表示天平两边物体的质量关系吗？ 2.自己再写出一些等式： 二、

课堂助学（二）：

1. 教学例2：

（1）出示例2，学生独立填写。（提示：式子中的“Ｘ”都是未知数。）

（2）比较例1和例2中的等式，说说50+50=100和X＋50=150、2X=200有什么不同？

（3）像X＋50=150、2X=200这样含有（ ）的（ ）是（ ）。

（4）能不能用图来表示他们之间的关系？

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三、同步练习

1.哪些是等式，哪些是方程？

① 6＋x＝14 ② 36－7＝29 ③ 60＋23＞70 ④ 8＋x ⑤ 50÷2＝25 ⑥ x＋4＜14 ⑦ y－28＝35 ⑧40＝5y 等式有 方程有 2.完成书上第2页练一练第二题

3、用方程表示下面的数量关系。

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1-1 巩固练习（一） 班级 姓名 方程： 方程：

2.用方程表示下面的数量关系

方程： 方程：

方程： 方程：

方程： 方程：

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巩固练习（二） 班级 姓名 1、判断

（1）等式可能是方程，方程一定是等式。…………………………（ ）

（2）含有未知数的式子叫方程。…………………………………（ ）

（3）a比b少c，列成式子是a－c＝b或b－a＝c。……………………（ ）

2、以下哪些是等式？哪些是方程? ①

X＋56 ②45－X=45 ③0.12M=24 ④12×1.3=15.6 ⑤X－2.5＜11 ⑥

12＞a÷m ⑦ab＝0 ⑧8＋X ⑨6Y=0.12 ⑩12.5÷2.5、

等式 方程

3、根据图意列出方程

方程： 方程：

方程： 方程：_________________

正方形周长6米

方程： 方程： 方程：

棵

吃了个

还剩9个

原价X元

优惠99元

现价1260元

米

桃树100棵

一箱苹果有24个