解决问题优秀公开课教案｜教案在线预览

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《万以内加减法解决问题》教学设计教学内容:《万以内加减法解决问题》这节课的内容在义务教育课程人教版小学三年级数学上册第43页。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，体会灵活选择解决方法的重要性和策略。进一步巩固三位数加减法的掌握。2、感受精算与估算之间的区别和联系。3、在共同的探索学习中，培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-17 10:14:00

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学校：将军一校

解决问题优秀公开课教案

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2018-05-17 10:14:00

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关键词：解决问题优秀公开课教案

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《万以内加减法解决问题》教学设计

教学内容:《万以内加减法解决问题》这节课的内容在义务教育课程人教版小学三年级数学上册第43页。

教学目标：

1、让学生经历解决问题的过程，体会灵活选择解决方法的重要性和策略。

进一步巩固三位数加减法的掌握。

2、感受精算与估算之间的区别和联系。

3、在共同的探索学习中，培养学生探索合作交流的意识和能力。

教学重点：灵活选择精算或估算解决实际问题。

教学难点：三个三位数相加减的计算方法。

教学过程：

（一）复习引入，板书课题

1.出示习题，学生读题，学生从中发现问题，提出问题。

针对第一个问题，学生自主解决比较简单的三位数加三位数的运算。从第二个问题让学生回忆一下估算。

（二）探究新知

出示例4情境图，提出问题。

提问：从图中获得那些信息？你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的? 提问：要求的问题是什么？（生汇报）

分析、解决问题。

解决“收银员应收多少钱？”的问题。

①独立思考。

②交流。

③汇报并说想法。

④板书。教师巡视指导，然后板书计算过程。

解决“爸爸应准备多少钱”的问题。

列式计算。

比较刚刚的两种解决问题的方法有什么不同? （三）巩固练习

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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