1 种子教学内容分析｜教案在线预览

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1、种子第二课时一、谈话，复习导入请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事。齐读课文。初步感知课文的主要内容根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文投影出示：根据下面的意思把课文分成三段。(1)望着交上来的树种，我想说点什么。(2)小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 种子

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2018-04-26 14:50:00

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学校：耒阳市泗门洲镇中心完小

1 种子教学内容分析

未知

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关键词：1 种子教学内容分析

正文

1、种子

第二课时

一、谈话，复习导入

请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事。

齐读课文。初步感知课文的主要内容

根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文

投影出示：根据下面的意思把课文分成三段。

(1)望着交上来的树种，我想说点什么。

(2)小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

(3)“我”深受感动。

各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的，让同学再讨论。

按照事情的发展顺序，将课文分为三段：

第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，“我”想说点什么。

第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。

二、细读课文，感悟理解

1学习第1自然段。

（1）自由读第一段，说说读懂了什么？

（2）见到同学们交上来很多树种，“我”准备说点什么。老师会说什么呢？为什么？

（教师启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”是什么意思？说明从

颜色上看出种子不成熟，不饱满。“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。）

2学习第2-8自然段。

（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？

(2)默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。

（学生边说教师边板书：

外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了、站着（深深自责）

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选））

（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。

(4)为什么小女孩的种子少，却令“我”很感动？用“因为……所以……”说说。

3学习最后一段。

（1）有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？

三、积累语言

1自由练习有感情地朗读课文。

2把自己喜欢的句子和段落多读四、巩固生字、新词，指导书写1读生字卡片、词语卡片。

2指导书写。

五、总结全文，深化体会

如果你是这个班级里的一员，你会对小女孩说些什么？

六、布置作业

有感情地朗读课文。

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关于本教案的常见问题

Q：1 种子教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 种子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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