Lesson 13 I’m Hungry!教学设计

北正学区“集体备课

统一教案”活动教案模板

年级

课题

主备教师

三年级

学期

下

学科

英语

课时

1 郭静娴

Lesson 13 I’m Hungry! 郭静娴

组别

英语

课型

新授课

授课教师

本课为义务教育教科书冀教版小学英语三年级下册第三单元第一课。本单元主要是以food和meals展开话题的。这是学生再熟悉不过的内容，对于此内教材分析

容学生会非常感兴趣的。而本课的内容主要让学生学会表达I’m (hungry/thirsty). I want to (eat/drink).

学情分析

处于三年级年龄阶段的学生活泼开朗，他们充满好奇，教师可多设计一些活动来完成此课的教学。

1. 掌握下列单词eat、drink、juice、food.

知识与技能

2. 句型

I’m (hungry/thirsty).

I want to (eat/drink).

Let’s eat!

能够在真实的环境中表达自己的需求I’m (hungry/thirsty). I want to (eat/drink).。

初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 通过编歌谣、唱歌曲、猜东西等形式激发学生的学习兴趣

本课的五个单词和句子。

本课的五个单词和句子。

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教法学法

教学准备

教学过程

（一）Class opening

1. Greeting

（二）New Concepts

1. Play a guessing game

主要采取：听说法，练习法，讨论法等。

ppt课件，教学光盘，笑脸小贴。

共同备课教师建议

出示tea、meat等已学单词的图片，覆盖一部分，让学生猜一猜“What’s this？”并通过此游戏引出本课的新词汇“juice、rice、

food、table”。

【注：因为此课的歌词里有rice一词，所以把此单词放在新授里了。】

（设计意图：猜谜游戏符合三年级学生的认知水平，学生积极性可高了；且通过此游戏还能引出本课的新授单词juice、rice【ice—rice】、food、table，也不显得突兀，可谓一举两得。）

2. Quickly answer.{快速抢答单词} 3. Chant Tea, tea, tea, This is tea. Meat, meat, meat,This is meat. Juice, juice, juice, This is juice. Rice, rice, rice. This is rice. Food, food ,food, This is food. Table, table, table,. This is a table.

(设计意图：Chant是学生最喜爱的英语内容之一，伴着鲜明的节奏，说着顺口的内容，课堂的气氛被学生们烘托的恰到好处。) 4. 出示 ，让学生讨论一下“How does he feel?”，引出“hungry”再出示 ，引出“eat”。单词学习后，学习句子“I’m hungry.I want to eat.”(边讲句子，边做动作。) “thirsty，drink”的教学方法同上。

（设计意图：边讲句子，边做动作，学生们的表演欲望可强了，每个人都跃跃欲试。）

5. Chant Hungry,hungry,hungry. I am hungry. Eat, eat,eat. I want to eat. Thirsty, thirsty, thirsty, I am thirsty. Drink, drink, drink. I want to drink.

Let’s eat.

Let’s drink.

Yummy,yummy,good. （设计意图：学生边说边做动作，积极性很高，，所以此歌谣让学生反复多说几次，纸质每个学生都能流利说出，这样本课的重难点

就解决了。）

6. Study the text（Part2）

7. Role-reading（伴有动作）

表现好的奖励笑脸小贴。

（设计意图：因为有了歌谣的铺垫，本课的重、难点已经突破，所以学生在本环节的表演会如鱼得水。）

8. Pactice（Part4），then check. （三）Sing a song “Eat and drink”

（四）Class closing

板书设计

Lesson 13 I’m Hungry!

This is meat.

This is rice.

→

I’m hungry.→I want to eat. This is food.

This is tea.

→

I’m thirsty.→I want to drink. This is juice. This is a table.

共同备课教师建议

教学反思