Lesson 6 A Famous Football Player教学设计第一课时

Lesson

Plan Lesson 6 A Famous Football Player

Tian Caixia 教材分析：本课为冀教版六年级下册第一单元第六课。第一单元主要围绕有关运动的话题展开。本课讲的是贝利成长为“球王”的故事。

学情分析：本课的教学对象是小学六年级的学生，从三年级开始学习英语，已经掌握了一些英语基础知识，有了一定的自主学习的能力。本课的故事内容不长，有一些词汇没有学过，但是可以联系上下文猜测词义，不影响学生理解故事。

课程类型：阅读课

教学目标

知识目标

1. 能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。

2. 能在图片和关键词的提示下讲述故事。

技能目标

1. 学生尝试阅读英语故事。

2. 积极运用所学英语进行表达和交流。

3. 对所学内容能主动预习。

情感目标

1. 学生敢于开口，表达中不怕出错误。

2. 体会球王贝利的精神，初步感悟“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

教学重难点

教学重点：能在图片和老师的帮助下读懂故事。

教学难点：能在图片和关键词的提示下复述故事。

教具：多媒体

PPT 教学过程

I. Class Opening 1. Greeting 2. Play a game: look and say.(图片展示) T: What did he/she do? S: He/She played ... （设计意图：课前师生亲切的问候可以拉近师生之间的距离，游戏可以复习动词的过去式，同时将学生快速带入到英语课堂中。）

II. Story Step 1: Pre-reading

Let’s watch a short movie about a sport.（2014世界杯）

T: What sport is it? Ss: Football. T: Yes. The movie shows us a special football game. Do you like football? Ss: Yes. /No. T: Who is your favourite football player?

Ss: ... T: Why？

Ss: Because ... （设计意图：以视频的形式展现巴西世界杯的精彩瞬间，吸引学生的注意力。）

Step 2: While-reading 1. Part 1

Read Part 1 and underline the answer. 屏幕显示Question: Why did the boy use boxes and bottles as footballs? （设计意图：通过预测的形式发散学生的思维，引导学生继续学习故事的欲望。）

2. Part 2

T: Who gave him the football? Listen.（播放Part 2音频）

（设计意图：听录音为学生提供地道的语音、语调，听音后回答问题可以检测学生的听力理解水平。）

T: Who gave him the football? Ss: The coach. （单词学习）

T: Now I’ll show you a picture. Look! What’s he?

He is a ______.（设计意图：通过图片呈现coach，让学生在图片中理解其含义，形象、直观。）

屏幕出示问题Why did the coach give the boy a football? 3. Part 3

展示问题：What did the boy do? Read Part 3 and find the answer.

（设计意图：让学生带着问题默读故事，有助于培养学生自主学习的能力。）

Role-play. One is the boy, the other is the coach.

（设计意图：角色扮演可以发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，激起学生的兴趣。）

4. Part 4

T：What did the coach do and what happened next? Please read Part 4 and find the answer. 展示问题：Q1: What did the coach do? Q2: What happened in 1958?（讨论回答）

Watch the video of 1958 World Cup .（播放1958年世界杯视频）

（设计意图：通过贝利第一次夺得世界杯的视频，让学生领略贝利的风采，体会贝利的精神。）

5.

Part 5

Now do you know who the boy is? S: 贝利。

T: Yes. He is Pele. He is called “the king of football.”

T: Now read the story by yourselves. （设计意图：通过自读故事，使学生对球王贝利有一个整体的了解和认识，同时为接下来的活动做铺垫。）

Step 3: Post-reading 1.

Retell the story. (Fill in the blanks)

（设计意图：通过检测学生对故事大意的理解程度，培养学生的语言组织能力和团队合作意识。）

3. T: What can you learn from Pele? In English or Chinese.

S: ... Homework Find more about Pele 板书设计

Lesson 6

A Famous Football Player

like to play football

a poor family

a coach

a football

harder

The King of football at Christmas time

dug a hole

Pele in 1958

won the World Cup