整理和复习名师教学设计1｜教案在线预览

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教学内容教学目标整理和复习（一）（第一课时）教材第81页整理和复习。1、进一步理解、掌握整十数加、减数十数及两位数加、减一位数和整十数的计算方法。2、通过整理和复习，使学生在头脑里获得相对系统的数学知识结构，形成知识网络。3、进一步提高学生的计算能力，培养初步的归纳总结数学知识的能力。重点、难点重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2020-11-25 18:01:23

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学校：射洪县大榆镇中心小学校

整理和复习名师教学设计1

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2020-11-25 18:01:23

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关键词：整理和复习名师教学设计1

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教学内容

教学目标

整理和复习（一）（第一课时）

教材第81页整理和复习。

1、进一步理解、掌握整十数加、减数十数及两位数加、减一位数和整十数的计算方法。

2、通过整理和复习，使学生在头脑里获得相对系统的数学知识结构，形成知识网络。

3、进一步提高学生的计算能力，培养初步的归纳总结数学知识的能力。

重点、难点

重点：进一步理解并掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的计算方法，能够熟练地计算。

难点：进一步理解“相同数位才能相加”的道理。

教学过程

一、复习加法口算

1、出示口算：

25+8

36+7

59+2

16+50

39+40

47+50 2、观察：根据加数特点，这6道题分两类（第一排是两位数加一位数，第二排是两位数加整十数）

3、想一想：“47+50”“59+2”怎样能很快算出得数？

4、说一说：“47+50”先算什么？再算什么？“59+2”先算什么？再算什么？

5、学生逐一口算上面6题。

二、复习减法口算

1、出示口算：46－9

82－5

65－7

97－60

62－40

58－30 2、观察。你能像上题一样根据数字特点给这6道题分类吗？分几类？（分两位数减整十数和两位数减一位数两类）

3、想一想：“58－30”“65－7”怎样能很快算出得数？

4、说一说：“58－30”“65－7”算法有什么不同？

5、学生口算上面6题。

三、总结归纳

引导学生概括。这两部分内容概括起来，就是本单元所学习的100以内的加减法，因为100以内加减法在下学期还要学习，所以教材将本单元知识内容写成“100以内的加法和减法（一）”。教师边概括边板书：

四、综合练习

P81相关练习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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