7 走进丽江教学设计思路｜教案在线预览

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小学语文s版四下《走进丽江》第二课时教学设计第二课时教学目标: 1、精读课文,了解丽江古城的街道、交通地位、布局。2、学习课文,体会丽江古城的美丽而神奇。3、对照课文观察图,学习作者的观察方法和表达手法。教学重点: 1、了解丽江古城历史地位及布局特点。2、有感情的朗读课文并背诵。教学难点: 学习作者

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所属课文：7 走进丽江

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2018-04-01 22:54:00

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学校：自贡市自流井区塘坎上小学校

7 走进丽江教学设计思路

未知

2018-04-01 22:54:00

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关键词：7 走进丽江教学设计思路

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小学语文s版四下《走进丽江》第二课时教学设计

第二课时

教学目标: 1、精读课文,了解丽江古城的街道、交通地位、布局。

2、学习课文,体会丽江古城的美丽而神奇。

3、对照课文观察图,学习作者的观察方法和表达手法。

教学重点: 1、了解丽江古城历史地位及布局特点。

2、有感情的朗读课文并背诵。

教学难点: 学习作者细致观察和具体形象

学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。

教学方法: 教具准备: 相关图片

教学过程: 一、复习导入

1、

上节课我们已经初读了

“走进丽江”

这篇课文, 谁给大家说说丽江给你留下了什么印象? 2、板书课题:走进丽江。

二、整体感知

过渡:这节课我们再次走进丽江,进一步感受丽江的神奇而美丽。

1、默读课文,思考:我们都到了哪些地方? 2、

谁能用书上的句子把这些景点连起来说说? (古城街道、

玉龙雪山、

虎跳峡、

三江并流、

泸沽湖、香格里拉) 三、细读课文,感悟理解

(一) 、学习第一部分

1、自由读第一自然段,找出能够概括丽江特点的一句话,并画出来。

2、那丽江凭借着什么吸引了那么有人呢?找出句子。

3、看到这么美丽而神奇的景色,你心情如何,应该带着什么样的语气来读第一自然段呢? 4、指名读,齐读。

(二) 、学习第二部分

1、默读课文,思考:我们都到了哪些地方? 2、

谁能用书上的句子把这些景点连起来说说? (古城街道、

玉龙雪山、

虎跳峡、

三江并流、

泸沽湖、香格里拉) 三、细读课文,感悟理解

(一) 、学习第一部分

1、自由读第一自然段,找出能够概括丽江特点的一句话,并画出来。

2、那丽江凭借着什么吸引了那么有人呢?找出句子。

3、看到这么美丽而神奇的景色,你心情如何,应该带着什么样的语气来读第一自然段呢? 4、指名读,齐读。

(二) 、学习第二部分

1、自由读第二部分内容,思考:为什么说丽江不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产? 2、指名回答,师生共同探讨: (1) 、历史地位:八百多年历史,历史悠久。

(2) 、古代重要通道:南方丝绸之路、川滇藏茶马古道。卦放射状,整体形成网状布局。

(4) 、奇特风貌:“家家溪水绕户转,户户垂柳赛江南”高原姑苏图。

3、指导朗读:惊奇、赞美。

(1) 、教师泛读。

(2) 、生练习朗读。

(3) 、指名读,师生共同评议。

(4) 、生齐读。

四、小结。

作业设计: 有感情地朗读,并且背诵第一自然段。

板书设计: 7、走进丽江

历史地位

布局奇巧

神奇而美丽

奇特风貌

关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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