整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

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练习三【教学内容】教材第15~16页练习三。【教学目标】1.复习并掌握十几减8、7、6退位减法的计算方法及算理。2.培养学生快速计算的学习习惯。【重点难点】熟练进行口算十几减8、7、6。【复习导入】1.口算8+5= 7+8= 7+6= 15-7= 6+8= 5+7= 5+6= 13-7= 18-7=

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-08 09:18:00

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学校：神农架林区九湖中心学校

整理和复习优秀教学设计

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2018-04-08 09:18:00

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关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

练习三

【教学内容】

教材第15~16页练习三。

【教学目标】

1.复习并掌握十几减8、7、6退位减法的计算方法及算理。

2.培养学生快速计算的学习习惯。

【重点难点】熟练进行口算十几减8、7、6。

【复习导入】

口算

8+5=

7+8=

7+6= 15-7=

6+8=

5+7= 5+6=

13-7=

18-7= 14-8=

17-6=

16-8= 2.师：这些算式都是我们学过的对不对？那它们都是什么内容呢？

生：十几减8、7、6。

师：对，那我们今天就来复习十几减8、7、6的退位减法。

【练习讲授】

完成课本练习三的第4题。

师：今天，我们来玩一个抢答游戏，全班分成若干组，然后每2组PK，每次派一个代表上来，我说一个算式看看谁先回答，回答对的得一分，回答错的扣一分，怎么样？

生：好！

在比赛中培养学生快速口算能力和团结合作精神，式子可以重复来使用，老师注意带动学生气氛，营造良好的课堂环境。

完成课本练习三的第10题。

师：大家注意观察图片，从图中我们可以得到什么？

生：左边的鸭子加上右边的鸭子为15只，白鸭子加上黑鸭子为15只。

师：那我们可以列出怎么样的式子？

生：15-7=8只15-6=9只

注意：带动学生逻辑性思考，让学生明白题目中简单的逻辑关系并列出式子，使学生能根据已知条件解决简单数学问题。

【课堂作业】

完成课本第15~16页练习三第5、6、7、8、9题。

答案：5.＜

＞

＜

6.图略。

7.5,8,9 8.12-6=6

9.12

【课堂小结】

师：我们今天学习了什么？

生：十几减8、7、6的退位减法。

【课后作业】

完成练习册中本课时对应练习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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