整理和复习教学设计一等奖｜教案在线预览

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整理和复习第6 课时教学目标：1.正确熟练地计算三位数加、减三位数。2.培养学生在解决问题时灵活选择解决问题策略的意识和能力。教学重点：正确熟练地计算三位数加、减三位数。教学难点：培养学生在解决问题时灵活选择解决问题策略的意识和能力。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1.组内交流、整理知识。（1）

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 21:35:00

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学校：重庆两江新区人和小学校

整理和复习教学设计一等奖

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2018-04-27 21:35:00

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关键词：整理和复习教学设计一等奖

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整理和复习

第

6 课时

教学目标：

1.正确熟练地计算三位数加、减三位数。

2.培养学生在解决问题时灵活选择解决问题策略的意识和能力。

教学重点：正确熟练地计算三位数加、减三位数。

教学难点：培养学生在解决问题时灵活选择解决问题策略的意识和能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

1.组内交流、整理知识。

（1）同学们，昨天老师布置大家课后对万以内数的加、减法进行整理和复习，现在请同学们把整理的结果在小组内交流，小组长记录。

（2）请每一小组的组长汇报小组整理的结果。

2.导入：同学们都认真做了整理，这节课我们继续深入、细致地对本单元所学知识进行整理和复习。（板书：整理和复习）

二、互动新授

1.思考与练习。

（1）（出示教材第47页第1、2题）请同学们在答题纸上列竖式计算，并说一说哪些算式中的个位相加不需要进位，哪些算式中个位、十位都要进位；哪些算式中的十位相减不需要退位，哪些算式中个位、十位相减都要退位。

（2）学生互换答题纸，订正计算结果。

2.提问：我们在计算笔算加法和减法时有什么相同点和不同点？

（1）学生独立思考。

（2）小组内交流。

（3）集中反馈与补充。

（4）复习笔算加、减法的注意事项。

①分组讨论。

②小组选取代表，班内汇报。

（5）请同学们从以上加减法算式中各选一个进行验算，并说一说你是怎样做的。

（6）教师小结：同学们说得非常好，笔算加、减法时可先进行估算，再按照计算法则进行计算，做完后用验算的方法进行检查，同时，书写、计算都要认真，相信每个同学的计算能力都会有很大的提高。

3.课件出示教材第47页第3题第（1）小题。看看大家谁算得又对又快。

出示第3题第（2）小题。圈出得数大于200的算式。

先估算，然后再计算。

出示第3题第（3）小题教材中的情境图。

（1）说一说，要求的问题是什么？

（2）要求问题1需要哪些条件？

①小组交流。

②列出算式，并解答。

③指名说说解题方法。

让学生独立完成问题2，再集体交流、汇报。

三、反馈完善

1.完成教材第48页“练习十”第1题。

先说说笔算加、减法的计算法则，然后进行计算，并验算。

2.完成教材第48页“练习十”第2题。

先看图说说图意，然后根据图意解决问题。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

五、课堂作业

《补》

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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