会用两种计时法表示同一时刻优秀教案内容

24时计时法

教学内容:两种计时法的互换

教学目标:

1、学习24时计时法,会用24时计时法来表示时刻。

2、要求学生能够对知识迁移,培养学生善于思考、发现问题的能力。

3、通过课件演示和学生的对比思考,学会简单的换算。

4、让学生意识到时间的宝贵,培养学生珍惜时间的意识。教学重难点:

1. 重点:会用24时计时法记录时间。

2. 难点:会24时计时法和普通计时法的互换。

教学过程:

一、引入

师:孩子们,喜欢听歌吗?

生:喜欢

师:老师也特别喜欢听歌,歌曲不仅能带给人们听觉上的享受,还可以让人产生情感上的共鸣。现在我们一起来欣赏一首歌曲片段吧!

《时间都去哪了》

师:这里面有一句歌词是“时间都去哪了”,时间的长河在见证你的成长的同时也见证了父母额头平添的皱纹。那对于你来说时间都去哪了呢?请简单说说你的一

天。

生:

师:无论是我们把时间用在什么事情,都要做到珍惜时间,合理分配时间。

二、新授

师:今天呢,咱们就来学习与时间有关的知识。计时法,请看这是什么?

生:钟表

师:会认吗?

师:老师来拨一个时刻?什么时间?

生:

师:通常这个时间你在干嘛?

生:

师:还有没有其他可能?

生:

师:同样的5时,有两种情况,

一种是?那会儿我们在干嘛?另一种是?我们在干嘛?那只说5时是不是容易引起误会?

那么我们就在5时前面加上早上,下午这样的时间词就不容易搞混淆了。

板书:早上5:00,下午5:00

除了早上、下午,你还知道哪些时间词?那像这样有时

间词的时刻,你能再说一个吗?并说说你一般在做什么?

生说

师:老师也带来了一些

师:那像这样有凌晨、上午、下午等时间词的时刻用的什么计时法?你知道吗?

生:24时计时法

(师:有点激动了吧?到底叫什么?)

生:12时计时法

师:12时计时法也可以说是普通计时法,贴

普通计时法

师:可是早上5:00的时候老师手机上显示的时间是5:00,下午5:00的时候显示的是17:00,这是怎么回事哪?生:用的计时法不同,表达时间的方法不同。

师:那这种有时间词吗?生活中你在哪看到过?

生:电脑、电视、电子表、超市营业时间、公交车里的电子表、咱们学校的电子屏幕、火车票、汽车票、电影票上的时间。

师:你们在生活中真是善于观察的孩子,许多地方都用到了这样的计时法,咱们一起来看看吧!

师:还有许多,等着课下大家用一双善于发现的眼睛去寻找。这样的时刻老师也带来了一些,贴,学生读,有

像这边的时间词吗?知道这个叫什么计时法吗?

生:24时计时法。

师:说的很好,就是24时计时法,猜猜看,为什么叫24时计时法?

生:一天是24小时

师:想到点上了,咱们一起就来看看24时计时法产生的依据吧。

师:一天有24小时,这样看来,一天钟面上的时针一共走了几圈?

追问:时针走一圈是几个小时?那一天的开始又是什么时候呢?多功能表拨一拨。

生:晚上12时生:凌晨1时。

师:昨天晚上12时也就是一天的开始0时,那么从0时到24时的计时法通常就叫24时计时法。那为了大家看的更直观,老师只留下时针,谁来拨拨时针一天的转动。那到底用24时计时法在钟面上是怎么记录时间的呢!咱们一起来瞧瞧吧!

师:从0时经过一个小时是1时,经过2个小时是2时,......经过12个小时就是12时,追问:有时间词吗?

师:,接下来咱们继续看一下过了12时,是怎么记录时间的?

师:为什么这儿就是13时?14时?

为了看的更清楚,大家先想象一下把从0时到中午12时走过的这12个小时用一个红色的条来表示,把中午12时到晚上12时这12个小时用一个蓝色条来表示。那这两个时间条合起来是不是刚好是一天的时间啊,一共是几小时?数数看,一共是多少个格子,那每一个格子就代表一个小时,那老师来考考大家,格子与格子之间的竖道表示什么呢?

生:整点

师:那这个就是凌晨0时,这个就是晚上12时。你能在这个时间条上找出这些时刻的位置吗?同桌互说,你怎样很快确定它属于第几圈的时刻?

生:凌晨3:00,上午9:00,下午3:00

师:那这些24时计时法的时刻又该贴在下面的哪呢?

生:10时,14时,19时。

师:为了更深入的认识普通计时法和24时计时法,把他们放一起比比看好不好?

师:这是第一圈的,这是第二圈的,你有什么发现?

师:与普通计时法相比,24时计时法有什么优点?

生:

师:生活中我们习惯用普通计时法,比如有人问你下午几点到校,咱们一般会说下午2点多,但是24时计时法作为一种国

际通用的计时法,简明且不易出错,邮电、交通、广播等许多地方都用到了。有些国家还制作了使用24时计时法的钟表。

三、联系巩固

1、学习了这么多,你会进行这两种计时法的互换吗?请拿出作业纸写一写。

生:

师:有什么疑问吗?大家做的都很好。

2、接下来咱们比比谁反应的快,做一个对口令的游戏,你敢吗?还是两种计时法的互换。我说一种,你们说另一种。做好准备了吗?凌晨2时,中午12时,下午3时,9时,18时,21时。

3、掌声送给自己,更大的挑战来了,谁是火眼金睛。

4、师:最近老师拍了一张图片,仔细观察,你有什么发现?

师:看来呀,数学知识无处不在,只有学好数学才不会犯这种画蛇添足的错误。

四、作业布置

1、寻找生活中的24时计时法,并拍至少4张照片打印到A4纸上与大家分享。

2、找找古时候人们都用过哪些计时法?

五、总结提升

师:最后,老师借用鲁迅先生的话送给大家。希望大家可以珍惜时间,尊重时间。