趣味语文教学设计模板

第七组语文园地七

《趣味语文》

教学目标:

1、读背趣味语文。

2、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。

3、激发学生对祖国语言文字的热爱和学习兴趣,查找资料,拓展延伸,提高语文综合素养。

重难点:读背趣味语文

教学过程:

一、故事导入。

有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效。一天,妻子灵机一动,吟了一幅叠字联劝他:“根根支支抽抽扔扔张张人民币,丝丝屡屡吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉:“信是人言,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。”这位妻子就是用叠字联说了一句“忠言”劝丈夫戒了烟;他丈夫也以拆字联立了一句誓言,表示决心。这一个忠言、一个誓言,这是妙趣横生。师:同学们你们想知道什么是忠言、什么是誓言吗?

说到“言”还有很多有趣的不同的说法,今天我们就来说说它。(出示主题——说“言”)

二、说言

1.猜一猜:

师:老师先来考考你们对“言”的了解有多少?

表示吉祥的话叫──“吉言”

精炼著名的话叫──?

宣誓所说的话叫──?

临走写下的话叫──?

2、出示说“言”,学生自由练读。

师:请同学们打开书,自己轻声读读书中的内容,想一想,文中对“言”的概括是不是恰当的?

3、小组互读:给你的小伙伴读一读。

4、指名读:谁能来给大家读读看?

5、师提问:谁能结合例子来说说你觉得文中对“言”的概括是不是恰当?生汇报。

6、看来大家都认同文中的说法,那让我们一齐来读一读。

7、其实呀,说了这么多,只要你把我们刚刚说的记住,你就掌握了快速背诵的方法,给你们两分钟时间,看看谁能把它们记下来。

点名背(两人)。

8.我们全班一齐来背背看。我知道:

表示吉祥的话叫-------,精炼著名的话叫---------,应允别人的话叫--------,诚恳劝告的话叫--------,宣誓所说的话叫--------,临走写下的话叫----------,不满抱怨的话叫--------,生前留下的话叫---------。考考大家掌握得怎么样?现在试试做一做老师发的篇子的第一题。

9、想一想。

师:一个普通的言字,竟可以构成这么多的词语来表示不同的含义。我们的汉语言真是博大精深。聪明的同学们,你们还能不能想出由言构成的词语还有哪些?(前言、谎言、预言、狂言、婉言、直言、谗言)仿照文中的样子,你能写出这些“言”所代表的的含义吗?看看篇子上的第二题,把你的想法写下来。

----------的话叫----------,-----------的话叫-----------。(如毕业之际,送给同学的话叫“赠言”)

三、拓展。

1、关于“信”和“笑”,也有很多有趣的说法。你们都知道关于信的那些词语? (确信、笃信、诚信、深信、自信、坚信、守信)你们都知道哪些关于笑的词语?(微笑、傻笑、嘲笑、欢笑、苦笑、奸笑)你能不能模仿短文的形式,用一句话说明各种不同的信和笑?我们前三组写信;后三组写笑。先在你的篇子上写,再进行小组讨论,然后以小组的形式,把你们的成果汇报给大家。小组汇报。

2、与写作有关的“笔”,还有许多有趣的说法呢,我们也来欣赏。

出示说“笔”。如,替别人写文章、写信或其他文件,叫“代笔”;文章里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”;临死前最后写的文字或字画,叫“绝笔”;谦称自己的文字或字画不好,叫“拙笔”等等。

四、总结。

今天你们有什么收获?(我知道了一个字可以构成很多的词语表达不同的含义)是呀,这充分展示了汉语丰富的表现力。中国五千年的文化源远流长,积淀了丰富多彩的的语言文化,作为炎黄子孙,我们一定要学好、传承好我们的语言文化。课外再请大家多积累一些有趣的语言!课下同学们可以试着做一做第三题。

板书设计:

趣味语文

说“言”

联系生活实际(谚语)查字典扩词

说“信”“笑”

确信、笃信、诚信、深信、自信、坚信、守信

微笑、傻笑、嘲笑、欢笑、苦笑、奸笑

说“笔”