习作特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地六·习作》教学设计教学目标:1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与合作。2、明确写作要求,就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后在修改。3、学生能自主习作。教学过程:一、明确习作要求。1、请一个同学读习作相关内容,其他同学找出习作要求,听完同学的朗读以后告诉老师,要

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

114

下载次数

更新时间

2019-12-18 20:50:51

来源学校

学校：郧西县关防乡丁家坪小学

习作特级教师教学实录

未知

2019-12-18 20:50:51

114

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作特级教师教学实录

正文

《语文园地六·习作》教学设计

教学目标:

1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与合作。

2、明确写作要求,就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后在修改。

3、学生能自主习作。

教学过程:

一、明确习作要求。

1、请一个同学读习作相关内容,其他同学找出习作要求,听完同学的朗读以后告诉老师,要求是什么。

2、课件出示要求:

①写我们最感兴趣的一样东西。

②这个东西是未来的。

这个东西有什么特点,会对我们的生活带来哪些便利。

3、习作指导。

1、选材:选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意。

生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗……

学习用品:书包、书、文具盒、笔……

工作用品:网络、电脑、桌椅……

玩具:电子宠物、学习机、机器人……

公共设施:医院、学校、住宅、健身器……

2、出示作文题目,如:神奇的时光机器、未来的城市、插上翅膀的汽车……

3、展开想象的翅膀,看与未来相关的事物,如:未来的雨伞、盖在树上的房子、多功能小汽车……

4、小组讨论:你想发明什么?把它画出来,在旁边写出它的样子、功能、优点、使用方法。

5、课件展示写作提纲并进行指导。

6、以未来的教室为例,引导学生进行习作。

7、请生自由书写作文。要求:写出你所描述事物事物名称、样子,用途,使用方法及给人们生活带来的便利。

8、请学生展示并作评价。

三、欣赏优秀范文,感受范文写作。1、教师示范优秀习作,邀请同学们仔细倾听、学习。例如:①、“神奇的笔” ②、未来的房子2、请同学们说说自己的感受,未来的事物有什么特点,功能。四、合作交流,说出自己要写的事物的特点及功能。1、小组合作学习:把你们想写的东西说给小组的同学听,并请大家提出建议;在别人说的时候,认真听别人说,看能受到什么启发。讨论完以后,每个小组推举一个人来说,如果内容比较多,记不住的同学,可以用笔记下来。2、学生说,老师点评、提建议:现在请同学们说说你们自己的想法,说的时候要说清楚,①你要写什么东西②这个东西有什么特点。3、小结:听完同学们的讲述,老师发现你们的想象真是太丰富了,你们要写的东西真神奇。五、再次回顾写作要求。①写我们最感兴趣的一样东西。②这个东西是未来的。题目:⑴未来的……⑵也可以自己拟定。③这个东西有什么特点,会对我们的生活带来哪些便利。④充分发挥想象,但是我们的想象应该是在情理之中,预料之外。六、自主习作。请同学们开始自主写作。

关于本教案的常见问题

Q：习作特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作特级教师教学实录