16. 吹糖人教学实录与评析｜教案在线预览

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《吹糖人》第一课时教学设计遵化市新店子镇夏庄子联办小学吴丹课时目标:1.会写13个生字,会认8个生字。2.初读课文,感知概括课文的主要内容。3.品词析句,感受孩子们对糖人的期待。教学重难点:重点:掌握本课的生字新词。难点:整体感知,概括课文的主要内容。教学准备:多媒体课件教学过程:一、激发兴趣、导入

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所属课文：16. 吹糖人

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2018-03-26 13:58:00

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学校：遵化市新店子镇夏庄子联办小学

16. 吹糖人教学实录与评析

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关键词：16. 吹糖人教学实录与评析

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《吹糖人》第一课时教学设计

遵化市新店子镇夏庄子联办小学吴丹课时目标:

1.会写13个生字,会认8个生字。

2.初读课文,感知概括课文的主要内容。

3.品词析句,感受孩子们对糖人的期待。

教学重难点:

重点:掌握本课的生字新词。

难点:整体感知,概括课文的主要内容。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激发兴趣、导入新课。

1、教师先板书课题“吹糖人”,问:“同学们你们吃过糖人吗?什么样?什么味?”

引导学生交流自己对吹糖人的了解。

2、教师利用多媒体课件展示糖人图片。

3、师:一群乡下孩子也和你们一样特别喜欢糖人,让我们快快打开书读一读。

二、初读课文,整体感知。

1、学生自由朗读课文,做到字音准确,语句通顺。

2、课件出示文中的生词,指名读,开火车读。

清脆锣声糖稀划破灵巧师傅瞪眼羡慕捏住托起咬碎子孙郑重端详猛然任凭钢笔

恨不得舔舌头猜谜语

3、用各种形式理解文中词语。

羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

端详:仔细地看。

郑重:严肃;认真。

4、检查读文情况:教师指名学生按自然段朗读课文。

5、思考、交流:“课文围绕‘糖人’主要讲了什么?从哪几个方面来描写的?”

指名反馈:糖人给孩子们带来的乐趣;盼糖人、看糖人、吃糖人。

三、记忆字形,指导书写。

1、认读本课生字卡片,组词,并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。

3、指导重点字的书写。

4、学生独立描红书写。

板书设计:

吹糖人

盼糖人、看糖人、吃糖人

关于本教案的常见问题

Q：16. 吹糖人教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16. 吹糖人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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