面积单位的换算优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《面积单位换算》教学设计教学目标:1、经历面积单位换算的探索过程,理解并掌握1平方分米=1 00平方厘米和1平方米=100平方分米2、结合解决问题的情景,能正确进行面积单位之间的换算。3、初步培养学生动手操作能力和空间想象能力。教学重点:理解并掌握1平方分米=100平方厘米和1平方米=100平方分米

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2020-11-01 22:28:07

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学校：陵川县附城镇后山小学

面积单位的换算优质课一等奖教案

未知

2020-11-01 22:28:07

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关键词：面积单位的换算优质课一等奖教案

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《面积单位换算》教学设计

教学目标:

1、经历面积单位换算的探索过程,理解并掌握1平方分米=1 00平方厘米和1平方米=100平方分米

2、结合解决问题的情景,能正确进行面积单位之间的换算。

3、初步培养学生动手操作能力和空间想象能力。

教学重点:

理解并掌握1平方分米=100平方厘米和1平方米=100平方分米,并能正确进行换算。

教学难点:

面积单位间的换算方法

教具准备:

多媒体课件、1平方厘米的正方形、1 平方分米的正方形、1 平方米的正方形。

教学过程:

一、复习旧知,揭题导入。

1、同学们,回忆一下我们以前学过的长度单位有哪些?它们之间是怎样换算的?

2、这几天,我们又认识了几个新朋友,你能说出它们的名字吗? (平方米、平方分米、平方厘米)。大家说的很对,那你们知道它们都属于什么单位呢?那面积单位之间又该怎样进行换算呢,这节课就

让我们就一起来探究这个问题吧!

二、自主探究。

任务一:探究平方分米和平方厘米之间的换算关系

1、课件出示:边长1厘米的正方形和边长1分米的正方形,说一说它们的面积各是多少?现在要用1平方厘米的正方形铺满1平方分米的正方形,需要多少个这样的正方形呢?我们怎样才能知道? (集体讨论)

2、拿出课前准备的学具小组合作动手摆一摆,并做好记录。

3、抽组交流摆的结果及过程。其他组评价补充。

4、小结概括:同学们,通过我们刚才的摆一摆活动,可以得出什么结论呢?(生齐说)

师板书:1平方分米=100 平方厘米

任务二:探究平方分米和平方米之间的换算关系

1、师激趣:刚才的“任务一”同学们完成的很出色,小组成员之间合作的也很成功,那接下来大家有信心挑战“任务二”吗?(有) 2、课件出示:边长1米的正方形和边长1分米的正方形,然后抽生说一说它们的面积各是多少?随后引出问题:你知道1平方米等于多少平方分米吗?请小组同学发挥你们集体的智慧,用自己喜欢的方法进行探究吧!

3、学生先独立思考,然后小组成员互相讨论,每个小组确定本组的探究方法后再展开探究。

4、抽组汇报探究的结果及方法。师生一起分享多样化的探究

方法。

5、生齐说结论并板书:1平方米=100 平方分米

三、自主练习。

1、自主练习第 1 题。学生自己填一填,订正时说说怎么想的。

2、自主练习第 2 题。学生先认真读题,明白“占地面积”的意思。然后独立完成。

3、自主练习第 3 题。学生在小组内说一说解决每一个问题需要用到哪些数学信息,怎么列式计算,然后独立解决。

四、课堂小结。

这节课我们学习了面积单位之间的换算,你是怎么学习的?说一说,通过这节课的学习你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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