资料摘要
小数点位置向左移动的规律教学内容:冀教版《数学》五年级上册第8、9页。教学目标:1.经历自主探索小数点位置向左移动的变化规律,以及简单应用的过程。2.理解并掌握小数点向左移动的变化规律,会运用规律口算小数除以10、100、1000的除法,会把低级单位的数或复名数改写成高级单位的单名数。3.积极参加数
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小数点位置向左移动的规律教学目标设计
未知
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关键词：小数点位置向左移…教学目标设计
正文
小数点位置向左移动的规律
教学内容:冀教版《数学》五年级上册第8、9页。
教学目标:
1.经历自主探索小数点位置向左移动的变化规律,以及简单应用的过程。
2.理解并掌握小数点向左移动的变化规律,会运用规律口算小数除以10、100、1000的除法,会把低级单位的数或复名数改写成高级单位的单名数。
3.积极参加数学活动,感受知识间的联系和学习的价值,获得成功的体验。
教学方案:
教学反思
本课的学习是在前一节课的基础上进行的,学生都能顺利地总结出来小数点向左移动的规律和低级单位向高级单位转化的方法。但是同样出现了描述不准确的问题,而且还受“扩大几倍”的影响,总不经意的描述为“缩小到原来的几倍”,因此学反复强调是“缩小到原来的几分之一”。
练一练第一题后两道,考察学生的综合运用能力,别看是道填空题,学生往往顾此失彼。因此,许给学生足够的时间去思考,并尽量独立完成。
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关于本教案的常见问题
Q：小数点位置向左移动的规律教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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