趣味语文优秀教学设计内容｜教案在线预览

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趣味语文《说“言”》教学设计【教学目标】1.引导学生探索语言的魅力,理解语言的艺术性,2.让学生学会得体、规范的语言,促进彼此的交流。3.给学生一次更为自由表达的机会,培养学生的语言组织能力。【教学过程】第三课时趣味语文——说“言”一、谈话导入:同学们,请问你还能记得清自己是几岁学会说话的吗?你还记

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所属课文：趣味语文

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2018-05-03 13:26:00

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学校：利辛县中疃学区时信小学

趣味语文优秀教学设计内容

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2018-05-03 13:26:00

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关键词：趣味语文优秀教学设计内容

正文

趣味语文《说“言”》教学设计

【教学目标】

1.引导学生探索语言的魅力,理解语言的艺术性,

2.让学生学会得体、规范的语言,促进彼此的交流。

3.给学生一次更为自由表达的机会,培养学生的语言组织能力。【教学过程】

第三课时

趣味语文——说“言”

一、谈话导入:

同学们,请问你还能记得清自己是几岁学会说话的吗?你还记得自己说的第一句话是什么吗?引导学生进行语言交流,从而引申出“言”

二、理解贯通

良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。说话是一门艺术。王了一曾经说过:“说话是最容易的事,也是最难的事。最容易,因为三岁的小孩也会说话;最难,因为最擅长辞令的外交家也有说错话的时候。”那么,你能分清什么情况下该说什么话吗?创设情境,举例说明,加以理解。

三、深入主题

说“言”激趣

1.猜一猜:表示吉祥的话叫──“吉言”

名人说过的话叫──?

精炼著名的话叫──?

宣誓所说的话叫──?

临走写下的话叫──?

2.出示多媒体课件,展示本节课的内容。说“言”

表示吉祥的话叫吉言

精炼著名的话叫格言

应允别人的话叫诺言

诚恳劝告的话叫忠言

宣誓所说的话叫誓言

临走写下的话叫留言

不满抱怨的话叫怨言

生前留下的话叫遗言

a.自主轻声读课本中的内容。

b.打乱顺序进行连线。

c.让学生齐声读,男女生配合读加强记忆。

四、巩固拓展

良言(有益的话)流言(没有根据的话)食言(不守诺言)戏言(随便嬉笑的话)名言(著名的话)谗言(挑拨离间的话)方言(地方语言)危言(令人害怕的话)赠言(分别时勉励的话)宣言(公开宣告的话)预言(预先说出的话)狂言(狂妄自大的话)恶言(阴险狠毒的话)寓言(有所寄托的话)五、拓展延伸

初次见面(幸会) 好久不见(久违)客人来到(光临)等候客人(恭候)请人勿送(留步)与人分别(告辞)归还原物(奉还)请人改文(斧正)请人帮忙(劳驾)求给方便(借光)帮人办事(拜托)请人指教(赐教)

看望别人(拜访)中途先走(失陪)对方来信(惠书)麻烦别人(打扰)请人原谅(包涵)问人年龄(贵庚)

对方给予(惠赠)仰慕已久(久仰)请人接受(笑纳)

请人协助(费心)问人姓氏(贵姓)请人赴约(赏光)

六、口语模拟

创设两个情境,结合语境体会得体规范的语言。

情境一:哪一句道歉更真诚、得体。

情景二:和别人日常的交流交往过程中,听得出别人的言外之意,并能够得体的应对。

七、教学反思

不会说话,非但不能起到良好的表达效果,反而会影响交际,伤害感情。语言不得体就会让你在生活中处处碰壁,不能很好的展开工作,不能融洽地与人交流思想和感情,最终将成为你沉重的负担。所以,我们要从别人的失误中汲取教训,进而积累得体的知识和表达技能,自如地应付生活,使自己高雅的气质,显现出不可抗拒的人格魅力。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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