练习三教案和学案内容

练习三

教学目标

知通过对平移、旋转和轴对称的应用,提高学生对图形变换知识的应用能力运用所学知识,解决与图形变换相关的问题进一步掌握平移、旋转和轴对称的用法,设计出美丽的图案进一步掌握平移、旋转和轴对称这三种图形变换的特点,解决与图形变换相关的问题会运用图形变换的知识,分析图案构成的方法,设计出美丽的图案课件、硬纸板、小剪刀、稿纸等引导复习法小组合作法、练习巩固法、自主探究法

教师授课内容

一、复习导入:

1.师:同学们,谁能说说在本单元里,我们学习了哪些与图形的运动有关的知识

2.那么同学们对图形的运动知识掌握的怎么样?今天我们就一起来检测一下。(板书:练习三)学生回答:图形的旋转,画出平移或旋转后的图形,运用平移、旋转和轴对称设计图形等。达成目标通过谈话,让学生回忆这段时间学习的知识点,从而引入本节课的学习目标

二、巩固练习

(一)引导学生完成教材第37页“练习三”第1题课件出示第1题情境图1.提出要求:请同学们观察方格纸上所画的图形,找出变换前后图形之间的关系,再自主完成教材中填空内容。

2.指名汇报填写结果

3.质疑:从第(2)小题的填空中,你发现了什么规律?

4.要求学生小组讨论交流5.指名汇报,教师小结:图形A和图形C相差180度。这两个图形绕同一点一个顺时针旋转90度,另一个逆时针旋转90度,

就会重合。学生观察图形,寻找图形变化的规律汇报填写结果探讨交流规律,汇报交流结果。通过观察填空,进一步理解、掌握旋转的要素,培养学生的观察能力

(二)完成教材第37页“练习三”第2题出示第2题情境图

1.请同学们观察下面两幅图,想一想,笑笑是如何把图1变成图2的?

2.要求学生独立思考,思考后在小组里交流,教师巡视。

3.反馈汇报。4.根据学生的汇报,师小结:图1是由4个相同的小图形组成的;这4个小图形通过左右平移或上下平移,都可以得到图形2.

(三)自主完成教材第37页“练习三”第3题

1.提出要求:请同学们自主思考完成教材第37页“练习三”第3题.

2.引导学生思考,并要求学生在小组内交流,教师巡视

3.指名汇报看图,思考图1变换成图2的方法,在小组里说说自己的想法。思考图形A是如何运动得到图形B和图形C的过程,然后在小组里交流反馈汇报通过教师引导和学生独立完成第2、3题,让学生经历按要求画出运动后的图形的过程,使学生进一步掌握用平移、旋转和轴对称移动图形的方法,培养学生观察分析能力,锻炼学生独立完成练习的能力

(四)自主完成教材第38页“练习三”第4题和第5题按要求独立完成习题。

1.要求学生先审清题意,再独立画一画。

2.教师巡视,关注学困生小组展示

3.请学生完成习题后,在小组里展示自己的作品。全班展示并互相说一说自己画的方法。

4.小组内选出画得好的,全班展示。通过动手操作,让学生用旋转正六边形的方法画出美丽的图案,使学生进一步体会到用旋转法画图案的神奇之处,培养学生的动手能力。

(五)拓展练习

1.要求学生观察教材第38页“练习三”第6题.看图,回答问题。

2.谁能说一说,最后一个图形是如何得到的?剪正六边形,并画图。

3.要求学生拿出剪刀和硬纸板,剪一个正六边形,然后按教材上的步骤,在纸上画出和教材上同样的图案。展示汇报。

4.全班展示。

小结同学们,通过刚才的练习,我们复习巩固了前面所学的内容,想一想,你能归纳出本单元的主要学习内容吗?学生总结本单元所学知识通过对知识的梳理归纳,培养学生的归纳能力。

作业布置

板书设计