综合学习四教学设计｜教案在线预览

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口语交际------《等我也当了爸爸妈妈》任丘市北汉乡北汉村学校闵楠一、教学目标知识与技能目标:1.能用普通话和别人进行交流,能条理清晰地表达自己的想法。2.让学生们敢于表达自己个性化的见解,乐于表达,善于表达。过程与方法目标:1.培养学生讲普通话的习惯,激发学生交际的欲望和自我表达的能力。2.让学

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所属课文：综合学习四

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学校：任丘市北汉乡北汉村学校

综合学习四教学设计

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关键词：综合学习四教学设计

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口语交际------《等我也当了爸爸妈妈》

任丘市北汉乡北汉村学校闵楠

一、教学目标

知识与技能目标:

1.能用普通话和别人进行交流,能条理清晰地表达自己的想法。

2.让学生们敢于表达自己个性化的见解,乐于表达,善于表达。

过程与方法目标:

1.培养学生讲普通话的习惯,激发学生交际的欲望和自我表达的能力。

2.让学生认真倾听他人发言,培养倾听能力。

情感态度与价值观目标:

启发学生用儿童的眼睛看爸爸妈妈,用童稚的语言抒发自己的真实想法和心理感受,促进孩子和父母之间的心灵沟通。

二、教学重难点:

学生交际的欲望和自我表达的能力

三、教学方法:

读中感悟

四、教学准备:

过家家的图片,和爸爸妈妈一起玩的图片。

五、教学过程:

(一)课程导入

师:提问,同学们平时放假时都玩些什么游戏

由游戏引出过家家游戏,同时播放PPT,过家家的图片,并提出在游戏中的角色扮演,引出,我想当一次爸爸妈妈。

师:老师这也有一个小朋友想当爸爸妈妈,我们一起去看看他的想法。

板书:等我也当了爸爸妈妈

播放PPT,等我也当了爸爸妈妈。

(二)、朗读诗歌

同学们齐声朗读诗歌

(三)、深入研讨,诱发情感

1、播放PPT图片,

问题一:你喜欢什么样的爸爸妈妈

问题二:你最希望爸爸妈妈改变的是什么?

问题三:假如你当了爸爸妈妈你又会怎么做呢

以上问题学生讨论,自由发言,其中还可以穿插角色扮演,让学生自导自演,加深感悟!

2、复读诗歌最后一小节

播放PPT图片

“到时候,我不骗你,我一定做个像样的爸爸”

对于这句话,“我”是怎样做的

学生回顾诗歌,从中寻找答案!

(四)内容延伸

师:到现在相信同学们对于当爸爸妈妈已经有了更深的感悟,也了解到了自己想成为怎么样的爸爸妈妈,那同学们就把你心中的,或者是你以后将成为的爸爸妈妈,画下来,贴在我们的宣传栏里,然后,你来讲一讲你画中的故事!

播放爸爸妈妈和孩子一起游玩的图片。

(五)活动延伸

同学们画出自己当爸爸妈妈的样子,如果有可能把自己爸爸妈妈请来,让他们听听你们的心声!

关于本教案的常见问题

Q：综合学习四教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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