习作教案设计（一等奖）

《未来的XX》作文指导

教学目标:

1、鼓励学生大胆地想象,培养学生的想象力和创造力。

2、引导学生如何想象,并把想象的内容具体、清楚的表达出来,培养创造思维的能力及口语表达能力。

3、唤起学生对未来事物的憧憬和向往,激发学生探索与创新的精神。

教学重点:

课堂上创设情境,促使学生参与课堂活动,使学生的联想、想象活动积极展开。

教学难点:

通过对机器人的认识,引导学生展开丰富的想象并表达出来。

习作指导:

一、口语交际

机器人越来越聪明能干了。它们可以进入险区,排除险情;可以潜入深海,寻找宝藏;还可以进入人体,查病治病……让我们展开想象,说一说自己想发明什么样的机器人,它有哪些本领。然后评一评,看谁想象既奇特又合理,谁说得清楚明白。

二、引入习作

1、你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是什么样子的?请你选择自己感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。比如,可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后,说给同学听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。

2、怎样选材?

选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意。

生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗……

学习用品:书包、书、文具盒、笔……

工作用品:网络、电脑、桌椅……

玩具:电子宠物、学习机、机器人……

公共设施:医院、学校、住宅、健身器……

3、小组说一说你想发明什么,把它画出来,在旁边写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法。

4、学生汇报

汇报时应注意:1.想象合理奇特。

2.中心要明确。

3.说得清楚明白。

4.态度大方,表情自然,声音响亮。

5、经典开头

光阴似箭,日月如梭,一转眼就到了2050年。到了充满生机的一年;到了科技发达的一年;到了日新月异的一年;我是X博士,我正研制一种新的产品,想知道它是什么吗?它就是本世纪最先进的东西---XX

2409年,科技发达得很,人可以飞上天,动物呢也可以听懂人话……呵!没想到吧,我也是一个非常有名的发明家,最有代表性的就是我发明的“未来的XX”。

随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起,别墅、公寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样的吗?

我是X博士,我正在研究一种高科技的产品——“XXX”

6、中间部分:

针对所写的事物,要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要详细描写。

如果想写未来的汽车,应该如何想象呢?

对于心中未来的汽车,想象可以天马行空,任意驰骋。21世纪的今天,交通拥挤,交通事故,汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类。你心中的未来汽车,无论是在样式,功能,还有环保,安全等方面,可以大胆设想以下方面:

(1)未来汽车的样式?

(2)未来汽车的功能怎样?

(3)未来汽车怎样体现环保?

(4)未来汽车怎样做到更安全?

然后,用手中的画笔画出心中未来的汽车,想象里面的功能,如有小冰箱小彩电,可视电话,一切都是小小的,适合身材矮小的人驾驶。很安全,很舒适。

如果想写未来的学校,应该如何想象呢?

写未来的学校,可以自由地想象,大胆设想以下方面:

(1)未来学校将会建在哪儿?

(2)未来学校学习的场所是怎样的?学生在这里怎样学习?

(3)来来学校运动场是怎样的?

(4)未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施?

(5)未来学校的教师有哪些要求

(6)未来学校会培养出怎样的学生?

如果想写自己,未来的我是什么样的?应该从哪些方面来想象呢?

可以大胆设想以下方面:

(1)未来的我将会在哪儿工作?(2)未来的我是怎样工作的?

(3)来来的我有怎样的本领?(4)来来的我做了那些事收到了那些效果?

(5)你对未来的我有哪些要求?(6)未来的我还会学些什么?

(7)未来的我做了那些事受到别人的尊敬?

7、经典结尾

1、我相信,只要我好好学习,在不久的将来,一定会有这种飞行器,在浩瀚的宇宙中为人类作贡献!

2、我相信,随着科学的不断发展,我的梦想一定会成为现实。

3、我真希望所想象的这一切都可以都可以变成现实,如果真能这样,那该多好呀!

8、范文学习《未来的笔》《神奇的鞋子》

三、动动笔、列提纲

习作提纲:

第一部分简要说明你所描述的对象

第二部分详细介绍你所描述事物的特点样子、结构、优点、特性、使用方法等。

(可以用上列数字、作比较、打比方的说明方法。)

第三部分结尾。(对未来的憧憬、希望)