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习作优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：习作优秀完整教案

正文

《我喜欢的花》习作教案

兰州市永登县城关回民小学葸敏玲

教学目的:

1、指导学生结合生活实际在认真观察的基础上,能有条理,比较具体的介绍自己喜欢的花。

2、通过例文《荷花》分析文章的写作方法,引导学生按顺序抓住特点,运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法。

3、在介绍中表达对花的喜爱之情。

教学重点:

引导学生抓住花的特点,写出自己喜欢的花。

教学难点:

学习按顺序抓住特点,运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法

教学准备:

1、学生课前收集有关描写花的词;

2、收集有关花资料等。

教学过程:

一、激发学生的兴趣、导入新课。

同学们喜欢花吗?喜欢什么花?(学生交流)你们为什么喜欢它呢?

老师喜欢什么花呢?你们猜猜?(ppt出示荷花图片)二、例文引路,渗透表达方法。

课文第三课我们已经跟随叶圣陶爷爷走进了这篇课文欣赏了美丽的荷花,在叶圣陶爷爷的笔下将荷花写活了,下面我们再次走进课文去欣赏这美丽的荷花。

1.《荷花》课文视频播放。

2.作者将这篇文章写得这么美,首先离不开作者的观察。那作者通过观察?写作时先写了荷花的什么?接着又写了什么?

3.出示重点段落课文《荷花》第二段,进行表达特点的指导。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了,露出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的马上要破裂似的。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。

板书

按照顺序叶花

抓住特点颜色形状姿态

写清楚写具体

三、互动交流引导自由表达。

1.PPT出示各种花的图片,学生欣赏。

2.介绍自己喜欢的花,学生自由练习。

3.学生展示介绍自己喜欢的花,并补充交流。

四、学生活动:写一写

1.好词:

含苞欲放亭亭玉立傲然怒放(样子)

五彩缤纷翠色欲滴红如胭脂(颜色)

沁人心脾清香扑鼻淡雅清新(味道) 2.优美句子:

喇叭花举起紫色的小喇叭,好像在吹着一只好听的晨曲。

牵牛花长着心形的叶子,开着喇叭形的花,那花朵有紫的、粉的、白的、黄的,还有几种颜色夹在一起的花,真是五颜六色,好看极了!

月季花的叶子是椭圆形的,一片片叶子挨挨挤挤,层层叠叠,长得特别茂盛。我发现根部的叶子是深绿色,而顶端的则是暗红的,叶子的边缘有很多小齿,真像一把把小锯子呀!

走进玫瑰园,眼前一片红色,千姿百态的玫瑰花竞相开放。有的含苞欲放,像害羞的小姑娘。有的只舒展开了两三片花瓣,好像才刚睡醒。还有的花全展开了,露出了小小的花蕊,好像一个亭亭玉立的少女。

师:挥动你手中的笔,尽情抒发自己的情感,写我喜欢的花,要写清楚这种花的特点,同时,在文章中可以用上我们学习中积累的好词好句,放飞想象的翅膀,让你的文章更鲜活、更优美、更精彩。

3.学生利用学到的方法写作。

4、习作展示

五、总结

六、板书设计

习作要求:

按照顺序叶抓住特点颜色写清楚写具体

我喜欢的花

花

形状姿态……

《我喜欢的花》教学设计

兰州市永登县城关回民小学葸敏玲

资料摘要

习作优秀完整教案