趣味语文优秀完整教案

《趣味语文——说“言”》教学设计

教学时间:2018年 5月20日

授课教师:白海莲

教学内容:三年级下册第七单元学习园地七(趣味语文)

教材分析:

《趣味语文——说“言”》是人教版小学语文六年制第6册第七单元的语文园地七的内容趣味语文——说“言”,通过欣赏语言,理解文中语言,让学生感受中国文化的魅力,更好的学习语言,体会文中含义深刻的句子,并体会其表达的效果,增加语言积累.积累这样的词语,可以多了解一些语言现象。

学情分析

三年级的学生已有了二年多的学习经验,已经具有一定的阅读能力和学习方法,他们能够较好的把握课文的主要内容,但对于低年级的学生来说,在抓住关键词句,体会其在表达情意方面的作用上还是有一定困难的。所以教师要充分发挥引领作用,积极创设情境,一步步引领学生走进教材,让学生学会查资料,学会开放自己的思维,进一步理解学习内容的意义。

教学目标

1、正确、流利地朗读课文内容,背诵句子。

2、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴涵的道理。

3、体会句子含义,提高语文知识和能力。

4、在活动中充分运用资源,通过讨论交流,揣摩、积累和领悟,体会语言的魅力。

教学重点

1、通过欣赏语言的理解,让学生感受中国文化的魅力,更好的学习语言。

2、引导学生深入体会句子,揣摩其中蕴含的道理,培养学生说话能力。

教学难点

1、引导学生深入体会句子,揣摩其中蕴含的道理,培养学生说话能力。

2、通过欣赏语言,理解文中语言,让学生感受中国文化的魅力,更好的学习语言。

教学方法

合作交流法、创设情境法、朗读法

教学准备

多媒体课件

课时安排 1课时

课型新授课

教学过程

一、生活笑话引入

师:同学们,在我们的生活中,因为说话不清楚或不理解产生了很多的笑话,有时候这些笑话给人们带来了快乐,但有时候也会给人

们带来烦恼,老师现在就给大家带来几个笑话与大家一起分享。第一则笑话:我买了桃子,然后我侄儿子清洗,他在洗桃时大叫:“哎呀,有个长桃的虫子!”第二则笑话:有个人原来想说:“我是铁打的!”,结果说了句“我是打铁的!”、、、、、沉默了一阵后,反应过来,纠正说:“铁是打我的!”。第三则特别好笑,妻子责备丈夫说:“你连奶奶的名字都不知道?”丈夫委屈地答:“我咋知道,我死时奶奶才七岁。”妻子惊讶:“什么?”,丈夫忙改口:“不、不,是奶奶七岁时我才死。”妻子!!!可谓妙趣横生。说到这里,让我们真实的感受到了不同的说法会产生有不同的效果和作用,这就是今天我们要学习的内容---趣味语文。说“言”。(板书课题──说“言”)一、说“言”激趣

“言什么意思?”学生回答。

那除了老师说的几则笑话外,同学们还有没有好笑有趣的事情,和说话有关系的?(指明学生回答)

所以,语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的主要表达方式,现在咱们就来完成以下问题。(板书:语言交际工具交流表达方式)

二、激趣引入:

1、填一填,根据提示把成语补充完整。(出示课件)

(1)像蜜糖一样的话。()言()语

(2)自己对自己说的话。()言()语

(3)很少的的话。()言()语

(4)说了很多的话。()言()语

(5)虚假动听的话。()言()语

(6)带讽刺的冷冰冰的话。()言()语

(7)没有根据,不符实际的话。()言()语

(8)充满英雄气概的话()言()语

师:“言为心声”,不同的思想,不同的经历,不同的地位,不同的性格,其语言也是不同的,现在请同学们来猜一猜以下内容。(出示课件)

2.猜一猜:

表示吉祥的话叫──“吉言”

名人说过的话叫──?

精炼著名的话叫──?

宣誓所说的话叫──?

临走写下的话叫──?

三、把它填写完整。齐读内容。

表示吉祥的话叫吉言

精炼著名的话叫格言

应允别人的话叫诺言

诚恳劝告的话叫忠言

宣誓所说的话叫誓言

临走写下的话叫留言

不满抱怨的话叫怨言

生前留下的话叫遗言

3.读一读。

a.自主轻声读课本中的内容。

b.指名读。

师:人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是人与人之间的一种交流方式,人们彼此的交往离不开语言。不同的词语表达不同的含义,而相同的词语用在不同的句子当中,意义和起到的作用也完全不同。充分展示了汉语丰富的表现力。那现在就请大家想一想,讨论一下除了教材给我们的内容外,还有没有其他的词还有不同的说法的?请四人小组开始讨论。

四、合作学习

出示交流问题:

1、类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫“赠言”。

2、模仿课文中的短文形式,用一句话说明各种不同的词。

五、拓展活动

全班交流,教师指导。

1、学生进行交流展示。

a.说“笔”。

与写作有关的“笔”,也有很多有趣的说法。如,替别人写文章、写信或其他文件,叫“代笔”;文章里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”;临死前最后写的文字或字画,叫“绝笔”;谦称自己的文字或

字画不好,叫“拙笔”等等。

b.说“言”。

c.说“笑”。

D.说“信”

2.课后积累关于语言文字方面的有趣的话题,收集在成长记录袋里。六、小结:

不同的语言会能产生不同的作用,好的语言,能给人以美好的享受,能使人的心灵受到巨大的震撼。通过这节课的学习,相信同学们一定会对中国文化产生浓厚的兴趣,在今后的学习中,希望大家多观察,多思考,多运用,认真地学好语文,让神奇的语言更充分发挥它巨大的魅力,让中国文化发扬光大!

板书设计

趣味语文:说“言”

语言交际工具说“言”

说“笑”美好享受

交流表达方式说“信”发扬光大

说“笔”

教学反思