轴对称（二）教学教案设计｜教案在线预览

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三年级数学下册“对称轴(二)”教学设计教学目标:1.结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点:给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2018-05-07 11:44:00

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学校：阳城县北留镇南留完小

轴对称（二）教学教案设计

未知

2018-05-07 11:44:00

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关键词：轴对称（二）教学教案设计

正文

三年级数学下册“对称轴(二)”教学设计

教学目标:

1.结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学重点:

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。

教学难点:

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入新课

1.轴对称图形的特征是什么?

沿对称轴对折,左右或上下两边是一样的。

二、导学新课

1.拿出课前准备的一张正方形或长方形,按照下面的做法,做一做,你有什么发现。

思考:得到对称图案的关键是什么?x Kb 1. C om

(1):先把纸对折。

(2):对折后只做出图形的一半就可以了。

2.下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?

明确:轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应该完全重合,所以右边的半

个图形应该和左边相同。

实际操作:

沿对称轴对折后,再沿给定图形的边线剪下、打开,验证。

3.将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?

学生独立思考,然后和同伴交流自己的想法,充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。

生:观察洞和对称轴间的距离。

点拨:下面的圆距离对称轴近,那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。

三、巩固练习

1、完成课本练一练第1题。

2.完成课本练一练第3、5题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

板书设计

对称轴(二)

对称点到对称轴的距离是相等的。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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