5 七色花教学设计与反思是什么类型的资料？

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5　七色花教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：5　七色花教学设计与反思

正文

《七色花》教学设计

教师:陈丽教学目标:

1.读懂课文内容,了解珍妮实现的七个愿望。

2.悟析青花瓣片段,体会珍妮的美好心灵。

3.懂得帮助别人快乐自己。

教学重点

读懂课文内容,体会珍妮的美好心灵,理解青花瓣的使用价值。

教学重难点:

学生从故事中明白帮助别人快乐自己的道理,产生帮助别人的美好愿望。

教具准备:

课件;七种颜色的花瓣;愿望卡

教学课时:

1课时

教学过程

一、赏花导课,激发情趣

孩子们,今天老师给你们带来了一朵神奇的花,你们瞧(播放课件:七色花)。多美的花呀,它有七片花瓣,七种颜色:黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,人们给了它一个美丽的名字叫做:七色花。生活中没有这样的花,只有到神奇的

童话世界里才能拥有它,让我们一起走进选读的童话故事《七色花》(课件出示课题,同时板书课题)齐读课题。

二、课文内容我知道

1.我会讲故事:

同学们课前预习了,谁来给大家讲讲这个故事? (学生轮流上台讲故事,教师相机表扬故事讲得好的同学。)

2.考考你:课件出示生词,学生认读,教师相机指正。

三、梳理愿望

1.七色花不仅美丽,而且还很神奇呢!它给谁带来了幸运?(珍妮,强调“妮”读音)

2.珍妮用什么颜色的花瓣实现了什么愿望?

珍妮用什么颜色的花瓣实现了什么愿望?小组讨论后汇报:

愿望花瓣:

黄花瓣——带着面包圈回家

红花瓣——让花瓶完好无损

蓝花瓣——一个人来到北极

绿花瓣——从北极返回院子

橙花瓣——让所有玩具都来

紫花瓣——叫玩具们都回去

青花瓣——让男孩恢复健康

3.七片花瓣,七个愿望,你觉得珍妮哪一片花瓣使用得最有意义呢?(青色花瓣)

(1)谈话导读悟爱心

珍妮是那么想帮助小男孩,小男孩到底遇到了什么困难?哪些句子告诉你?(引导读出书本上的相关段落)孩子们,每个人都静静地读一读这部分内容,读着读着,你的眼前出现了一个怎样的小男孩?(预设:可怜、孤独、痛苦、伤心……)

是啊,当我们自由地奔跑的时候,小男孩却只能——;当我们快乐地玩耍的时候,小男孩却只能——(引导观察图片,预设:一个人呆呆地坐在小凳子上,愁眉苦脸)

这样一个腿脚残疾的小男孩,现在最想得到的是什么? (能够走路,同小朋友一起玩耍……)可惜他不能,为这他不知哭过多少回!

看着这样可怜的小男孩,珍妮的心里充满了——(同情、遗憾、怜惜……)心中只有一个愿望—

引读:要让小男孩能够走路。是的,只要有了健康的好腿,小男孩就能——(预设:在操场上奔跑、跟我们一起上学,一起捉迷藏……)

这几句话写的是小男孩遇到的困难,而珍妮是把小男孩的困难当成了自己的困难,她急别人所急,想别人所想,多么善良、纯真的姑娘啊!

(2)问题引领悟爱心

a.珍妮是那么想帮助小男孩,她的愿望实现了吗?

b.健康了的小男孩想说什么?珍妮的心理怎么想的?他们快乐吗?

c.怎样成为珍妮那样快乐的人?(有爱心;有善心) (3)总结

愿望实现后,这是多么快乐的场面啊!怎么来读好呢? (开心、激动……)请你带着这样的心情读一读相关句子(个别读,齐读)。是啊,珍妮用最后一片花瓣做了一件最有意义的事,她给小男孩送去健康与快乐的同时,也快乐了自己,这就叫——板书:帮助别人快乐自己

四、爱心传递

1.如果你有一片七色花的花瓣,你最想实现一个什么愿望呢?让我们畅谈自己的愿望。

2.写下自己美好的愿望,把你们的愿望贴在爱心屋里,让我们一起努力,让每一个美好的愿望都能实现。

板书设计:5.七色花

帮助别人快乐自己

资料摘要

5　七色花教学设计与反思