2.地球给人类敲响警钟教学设计第二课时

地球给人类敲响警钟

教学目标：

1、让学生们知道地球使我们唯一的家园，树立保护资源、节约资源的意识。，

2、明白人类与自然的关系

3、人口对社会的影响以及我国的人口计划生育政策

4、培养同学们收集资料的能力

教学重点：

明白人类与自然的关系

教学过程：

第一课时

课时内容：

只有一个地球

一．复习导入：

1、师：上节课我们学习了神奇的地球，了解《世界海陆分布图》，原来我们的地球其实是个“水球”。那同学们还记得陆地上的七大洲吗？（请同学回答）

亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲

2、师：哪位同学还记得我们学过的地球上的四大洋呢？

（请同学回答）

太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

3、

师：再请一位同学来说一说七大洲中最大的洲和四大洋

中最小的洋。 （请同学回答）

4、

师：同样，我们上节课也学习了多姿多彩的世界名山大川：

美洲的第一长河亚马孙河，非洲中东部的乞力马扎罗，欧洲的阿尔卑斯山脉，它还是许多欧洲河流的发源地，还有神奇的多瑙河，世界上最大的沙漠撒哈拉沙漠。

二：新授课：

《只有一个地球》

1、引出课题：

师：好了，我们了解了我们美丽、可爱、壮观的地球，地球母亲给予我们绿色的森林、新鲜的空气、清澈的河流……但是，我们却并不懂得珍惜。地球母亲在人类的开发利用中已经憔悴不堪，我们现在来学习第二课，《地球给人类敲响警钟》

2、活动1：观看图片，探讨问题

师：请同学们观看黑板，请你们帮小动物们想象办法

课件出示图片

（同学小组讨论，再请代表来说一说：怎样帮助这些小动物呢？）

师：老师也在网上查到了一些资料，我们来看一看

（1）距离地球最近的是月球。可它荒凉而寂静，白天115摄氏度，晚上降到负160摄氏度。忽冷忽热，人类根本承受不了

（2）仅次于月球离地球最近的还有火星，火星的大气主

要是由遗留下的二氧化碳95.3%，氧气只占0.15%，根本不足以供人类生存，同样它的近日端与远日端温差巨大，人类也承受不了。

（3）除了地球外，宇宙中许多的星球上，也许有生命的存在，但现在我们还无法知道。

3、活动2：探讨人类与自然的关系

打开书本74页：

对于人与自然界的关系，不同的人有不同的认识和理解，很多人站在人类自身的角度看问题，由此产生了若干种人与自然关系的认识。以下几种观点你同意哪一种？

插入：课件出示图片

（通过图片，加深感受，做出判断，写出原因）

A、人类社会与自然相互独立；

B、人类社会与自然是你中有我，我中有你；

C、人类社会包含自然；

D、自然包含人类；

分组讨论，选代表回答

4、课堂小结：

地球是世界生灵的唯一家园。爱地球爱自然就是爱世界，爱人类，爱我们自己。人类只有把自身当做地球自然生态系统的一部分，与动物、植物和谐相处，才能长久地生存和发展。

5、结束语：我们一起努力让天更蓝，水更绿，山更清，一起投入大自然的怀抱，呼吸新鲜的空气，看蓝天，看绿地，看鸟儿自由飞翔，享受大自然给予我们的美好生活。