2 学做有道德的小公民课时教案

教学目标：

1．知道家庭成员之间应该相互沟通、相互关爱、平等对待。

2．学习正确处理自己与家长之间的矛盾。

3．初步掌握一些沟通的技巧。

教学重难点：

让学生树立沟通意识，乐意与父母沟通，并学会与父母沟通的方式。

教学过程：

一、导入

师：小时候的我们把父母看作一座山，因为我们总是希望它为我们遮风挡雨；如今，我们长大了，父母成为了一条河，而我们总想趟过这条河，因为我们看到对岸的风景是如此的诱人。渐渐地，我们与父母之间的交流越来越少，沟通也越来越少，有时还出现了不少的烦恼。

二、师：生活中的乐乐同学也出现了这样的烦恼，请同学们阅读第64页，看看他们的烦恼是什么？

1、教师引导学生概括文中三个孩子的烦恼。

师：他们原来的亲子关系那么和谐亲密，为什么现在却产生矛盾呢？

2、小组讨论这一问题，每名学生联系自己的实际找出产生矛盾的原因。

3、小组同学汇报产生矛盾的原因，教师适时总结归纳，同时出

示课件。

5、让我们再来听一听来自家长和你们同龄人的心声吧。出示课件。

三、师：孩子和家长产生矛盾的原因我们找到了，那么当我们和家长意见不一致时，是对立还是沟通呢？（沟通）那么如何和父母沟通呢，这也是一个难题。

1、小组讨论“如何和父母沟通，有什么好办法”。这个问题，然后互相交流，并且填一填65页的问题。

2、学生汇报

3、师：书中的小女孩也有一套自己的沟通办法，让我们来读一读书中65页内容。

教师指名读书中内容。

4、小女孩的办法真不错，专家也给我们支了一招。出示课件。

5、乐乐也想出了一个与父母沟通的主意，让我们看书66页，读一读，你有什么感受呢？

师：同学们听了乐乐父母的回信和看了乐乐与父母前后的表现，你有什么感受？

生1：沟通是化解矛盾的最好桥梁

生2：平时父母骂我们，打我们也是为我们好的。

师：是啊！爱之深，责之切。沟通会使我们与父母之间的矛盾化解，也会消除心中的烦恼。

四、完成自主测试题

师：老师这里有一份神奇的测试题，这份测试题可以测试我们对父母了解多少？敢接受我的挑战吗？

你的爸爸妈妈穿的鞋码

；他们喜欢的颜色；他们最爱吃的水果；

他们的生日是什么时候。

师：从这次测试中你发现了什么？

（同学们，有时我们不能一味地埋怨父母对我们太唠叨，要求多，其实作为子女对父母了解太少。）

教师同时出示课件总结

师：是的，只有我们与父母之间相互沟通，相互理解，大家彼此都为对方付出真诚的爱，爱才会常常住进我们的家。

板书设计：

对立

？

沟通