资料摘要
课题：《包子、剪子、锤》 课型：新授课课时：第二课时 主备人：汤倩倩教学内容1、唱《包子、剪子、锤》2、认：八分休止符教学目标：1．学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现
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- 2018-05-08 06:45:00
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唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤优秀教学设计
未知
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关键词：唱：夏日的雷雨 �…优秀教学设计
正文
课题：《包子、剪子、锤》 课型：新授课
课时：第二课时 主备人：汤倩倩
教学内容
1、唱
《包子、剪子、锤》
2、认：八分休止符
教学目标：
1．
学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。并能背唱歌曲。
2．通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。
教学重难点：
1. 要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。
2. 体会休止符、附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。
教学准备：多媒体课件、音响
教学过程
一、导入
1.师教师播放音乐《健康歌》，带领学生配音乐做动作
。
2. 师：同学们，那么在课间时你都在玩过哪些游戏啊？
3.师：今天，老师也带来了一个游戏想和大家一起来玩一玩，这个游戏大家一定不陌生，包子、剪子、锤。
问题1：读出节奏
X．X X. X | X O | X X | X O |
包
子、剪
子、
锤 锤 锤 锤
X．X X. X | X O | X X | X O |
剪
子、包
子、
锤 锤 锤 锤
问题2：找不同
X X X X | X O | X X | X O |
包
子、剪
子、
锤 锤 锤 锤
X X X X | X O | X X | X O |
剪
子、包
子、
锤 锤 锤 锤
生说一说哪个好，为什么？
出示切分节奏。
师：生活中的词和这个是一样的。
二、学习歌曲《包子，剪子，锤》
1．师：你能找出歌曲中的休止符吗？
2．认识反复记号。
3．师教读歌词，生跟读。
4．生完整读歌词。
5．师生接口唱。
6．歌曲处理。
7. 师：我们一起来看歌谱。这一遍呢！我要让小朋友们安静地听老师来唱。一边听，一边想：歌曲中，哪一句老师唱得比较连贯？
（师范唱）
8．师：
一起唱这句，看看自己能不能唱好？（
蹦.蹦
跳
│跳--│快.快
乐
│乐--│）其他几句我们应该唱得跳跃一点。
9．附点后的十六分音符要唱得轻巧
10．师：好多了，现在老师把速度加快一点了，使这首歌曲听起来，更加欢快，你们能接受吗？
11．有表情的演唱
12．师：很多小朋友都很好，还有的小朋友摇头晃脑的，很高兴！好，下面老师请小朋友们试着背唱这首歌，看哪个小朋友唱得好！
13．表演唱巩固。
14．分组表演. 三、拓展
谜语童谣。
四、教师总结，下课
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关于本教案的常见问题
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