唱：小小音乐会 乃哟乃优质课教案推荐

《乃呦乃》音乐教案

第一实小

丁慧博

教学目标：

1、在音乐活动中认识“do mi sol”以及相应的柯尔文手势。

2、学会土家族歌曲《乃呦乃》，用活泼、欢快的声音演唱，加上表演动作. 3、学唱歌曲《乃呦乃》，了解有关土家族的简单知识。

教学重难点：

通过有趣的音乐游戏，感受听辨和巩固“do mi sol”三个音的相对音高，并用用活泼、欢快的声音演唱

教学准备：

钢琴、课件

一．导入：

1.欢迎同学们来到老师的音乐课堂，首先老师要跟你们问好，请你们用相同的方式回应我好吗？

同学们

早上好

老师们

早上好

2.老师换一种形式和你们打招呼，你们还是用同样的方式回应我。

乃呦乃

乃呦嗬

(提醒注意音高的变化) 3.师生相互配合,体现两个声部

4.小组配合,相互呼唤

二．新课: 1.

今天这三位小朋友就给大家带来了一首土家族的儿歌。

2.

请同学们听一听这首歌的情绪是怎样的？

（欢快，开心，活泼) 3.

那这首欢快的歌曲唱的是什么内容？请同学们再听一次。

同学们听出这首歌曲唱的是什么内容？

（。。。。。。。。。）

4.

你们听到这首歌的歌词里出现了我们相互打招呼时的歌词，你们知道它们是什么意思吗？

介绍土家语“乃呦乃，乃呦嗬”

5.

现在老师想要请同学们跟着老师一起感受土家族的舞蹈，我们用律动的方式再来听一边歌曲，在律动的时候，请同学们认真观察老师的手势

（跟歌曲做柯尔文手势）

6.

刚刚你们注意观察到老师的手势了吗？谁能给老师重复一遍？谁能知道老师做的三个手势代表哪三个

音？（S M D）

.请跟着老师的手势一起做一遍。

7.

（出示简谱图片）

你们看看一共出现几次SMD？

8.

现在老师带同学们一起学唱，你们唱歌曲中的SMD，其他的地方老师来唱，我们来玩一个接龙游戏。

9.

请同学们用欢快活泼的声音再来一遍，注意音高变化。

10.

（出示歌词图片）老师把歌词展现出来，你们观察一下所有的SMD唱的都是什么词？请同学们把刚刚唱的SMD 都代替成乃呦嗬，我们接龙再来一次。

11．请同学们在唱的时候表现出很快乐的感觉，再来一遍。

12．最后老师弹琴学生填词

纠正错误不熟悉的地方

有感情的唱

男生女生唱

最完整跟伴奏唱

三．拓展

1.介绍土家族的风土人情，和土家族的摆手舞

（出示图片和视频）

2.带领学生跳摆手舞

四．总结

同学们唱歌跳舞走出教室