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《乃呦乃》音乐教案第一实小丁慧博教学目标：1、在音乐活动中认识“do mi sol”以及相应的柯尔文手势。2、学会土家族歌曲《乃呦乃》，用活泼、欢快的声音演唱，加上表演动作. 3、学唱歌曲《乃呦乃》，了解有关土家族的简单知识。教学重难点：通过有趣的音乐游戏，感受听辨和巩固“do mi sol
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唱：小小音乐会 乃哟乃优质课教案推荐
未知
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关键词：唱：小小音乐会 乃哟乃优质课教案推荐
正文
《乃呦乃》音乐教案
第一实小
丁慧博
教学目标：
1、在音乐活动中认识“do mi sol”以及相应的柯尔文手势。
2、学会土家族歌曲《乃呦乃》，用活泼、欢快的声音演唱，加上表演动作. 3、学唱歌曲《乃呦乃》，了解有关土家族的简单知识。
教学重难点：
通过有趣的音乐游戏，感受听辨和巩固“do mi sol”三个音的相对音高，并用用活泼、欢快的声音演唱
教学准备：
钢琴、课件
一．导入：
1.欢迎同学们来到老师的音乐课堂，首先老师要跟你们问好，请你们用相同的方式回应我好吗？
同学们
早上好
老师们
早上好
2.老师换一种形式和你们打招呼，你们还是用同样的方式回应我。
乃呦乃
乃呦嗬
(提醒注意音高的变化) 3.师生相互配合,体现两个声部
4.小组配合,相互呼唤
二．新课: 1.
今天这三位小朋友就给大家带来了一首土家族的儿歌。
2.
请同学们听一听这首歌的情绪是怎样的？
（欢快，开心，活泼) 3.
那这首欢快的歌曲唱的是什么内容？请同学们再听一次。
同学们听出这首歌曲唱的是什么内容？
（。。。。。。。。。）
4.
你们听到这首歌的歌词里出现了我们相互打招呼时的歌词，你们知道它们是什么意思吗？
介绍土家语“乃呦乃，乃呦嗬”
5.
现在老师想要请同学们跟着老师一起感受土家族的舞蹈，我们用律动的方式再来听一边歌曲，在律动的时候，请同学们认真观察老师的手势
（跟歌曲做柯尔文手势）
6.
刚刚你们注意观察到老师的手势了吗？谁能给老师重复一遍？谁能知道老师做的三个手势代表哪三个
音？（S M D）
.请跟着老师的手势一起做一遍。
7.
（出示简谱图片）
你们看看一共出现几次SMD？
8.
现在老师带同学们一起学唱，你们唱歌曲中的SMD，其他的地方老师来唱，我们来玩一个接龙游戏。
9.
请同学们用欢快活泼的声音再来一遍，注意音高变化。
10.
（出示歌词图片）老师把歌词展现出来，你们观察一下所有的SMD唱的都是什么词？请同学们把刚刚唱的SMD 都代替成乃呦嗬，我们接龙再来一次。
11．请同学们在唱的时候表现出很快乐的感觉，再来一遍。
12．最后老师弹琴学生填词
纠正错误不熟悉的地方
有感情的唱
男生女生唱
最完整跟伴奏唱
三．拓展
1.介绍土家族的风土人情，和土家族的摆手舞
（出示图片和视频）
2.带领学生跳摆手舞
四．总结
同学们唱歌跳舞走出教室
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