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江苏省高邮实验小学集体备课教案《十二生肖歌》主备人课时1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通教学过模唱，唱准X 0 X|节奏。 目标2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象； 3、能根据采集到的动物音乐进行表演。1、学习用稍快的速度，诙谐幽默的
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- 学校：江苏省高邮实验小学
唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠教学设计
未知
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关键词：唱：十二生肖歌 �…教学设计
正文
江苏省高邮实验小学
集体备课教案
《十二生肖歌》
主备人
课时
1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通教学
过模唱，唱准X 0 X|节奏。 目标
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象； 3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
1、学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌教学
声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐教学
重难点
形象。 准备
2、唱准 X 0 X|节奏
教学过程
个人复备
㈠故事导入新课（媒体出示画面） 同学们，你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》）[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] ㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） 1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。 2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] ㈢教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ ⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； ⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；
⑶跟着老师有节奏地朗读歌词； ⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？ ⑸我们一起来练一练：X X X X X | X 0 X | X X X X X |X 0|| 加上“哎”字读一读
兔儿 跳
得
快(哎) 兔儿 跳
得
快。 鸡唱 天
下
白(哎) 鸡唱 天
下
白。 请把 顺
序
排(啊）请把 顺
序
排。 ⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 ⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 ⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 ⑼跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱） ⑽完整地演唱歌曲。 ⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？ ⑿歌曲处理： ①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？ 课题
敬
业
精
业
创
业
江苏省高邮实验小学
集体备课教案
②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 ⒀戴上头饰唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作）
[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。] ㈣欣赏（《母鸡与公鸡》） 1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？ 2、听听，演演。 3、师讲解： 这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？ 5、师小结 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。 ㈤、采集与分享： 1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？ 2、开始活动：演一演，猜一猜! 3、结束
教
后
记
敬
业
精
业
创
业
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关于本教案的常见问题
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