4.文明遗产知多少教学设计

课第四章第4课

文化遗产知多少

题

总第

7 课时

目1、进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感。

标

2、较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。

3、通过较全面地了解文明遗产，提高收集和整理信息的能力。

重培养学生保护世界文明遗产的责任感。

点

难较全面地了解文明遗产，提高收集和整理信息的能力。

点

关注对象

辅助手时量

段

一、激情导入

1、师：在前面几课中，我们初

5

步了解了人类的灿烂文化，感受

到了它们的魅力。作为一个地球

上的公民，我们有责任去保护这

些文明遗产。今天我们就来探讨

一下这个问题。

2、板书课题：历史文化名人知PPT

多少。

过渡语：下面我们举行

一次“历史文化名人知多少”

擂台赛，请各小组选派代表上台

打擂，看哪个小组能获得擂主？

二、了解世界名人和

1、试着了解影响世界发展的一PPT 25 大事

些名人。

我心中的 位世界文化名

孔子

人。

达尔文

（1）让学生结合之前找的资料

说说，教师补充。

柏拉图

PPT

亚里士多德

（2）教师相机出示四大圣人资

哥白尼

料

牛顿

达尔文

2、试着了解影响世界发展的一

些大事。

人类最有影响的 件大

事。

教学内容与要点

教学环节与师生活动预设

人类最有影响的大事

从经济方面讲：是三次大转变，

一是农业的产生，二是工业化，三是信息化。

从人文方面讲：一是文字产生，

二是造纸术推广，三是电脑发明

和应用。

从人类发展讲：一是青铜器的发

明，二是铁器，冷兵器的应用，

三是火药用于军事，四是原子弹、核武器的出现。

从思想方面讲：一是宗教的产

生，二是唯心哲学的成熟，三是

唯物哲学的成长。

从科学方面讲：一是数学理论成

熟，二是物理学和化学的成熟，

三是量子理论提出，四是相对论提出。

世界上最著名的女3试着了解影响世界发展的女科科学家

学家。

卡罗琳·赫舍尔

世界上最著名的 位女科洛夫莱斯伯爵夫人

学家。

（1）

学生讨论

居里夫人

（2）

教师出示相关资料

芭芭拉·麦克林托

克

4、试着了解一些世界遗产。

1、说说你知道的在我国的世界遗产。

2．师课件展示一组文化遗产的

图片。学生谈谈自己的感受。

（1）中国的世界遗产： 云南丽江古城；

苏州古典园林；

澳门历史城区；

秦始皇兵马俑；

PPT

PPT

10

三、倡议书

拉萨不达拉宫；

湖南武陵源风景区；

……

外国的世界遗产： 美国的自由女神：又叫“自由照耀世界”，

是法国赠送给美国独立100周年的礼物； 印度的泰姬陵：表达了一个国王对他亲爱的亡妻无与伦比的爱和刻骨铭心的纪念； 法国的凯旋门；

埃塞俄比亚的拉利贝拉岩石教堂； 秘鲁的马丘•比丘，被称为空中城市； 英格兰埃夫伯里巨石遗址； 法国的圣米歇尔山及其海湾；

北爱尔兰石柱；

……

3、师：如果我们不好好保护文明遗产，将会怎样呢？接着出示长城、圆明园的对比图。 4、1972年，联合国教科文组织第17届大会在巴黎举行，大会通过了《世界遗产公约》出示世界遗产公约标志，组织讨论：

你认识这个标志吗？它的主要任务是什么？ 5、师：假如要你设计一种标志，你会怎么做？同学们把你设计的标志画出来吧！

同学们，你能为保护遗产做些什么了？怎么做呢？针对你调查过的实际情况，请学生课后讨论交流意见，向全世界小朋友写一份倡议书吧！

作业设计

1、我知道的世界遗产有（ ）（ ）（ ）等。

2、世界遗产分为三类：（ ）（ ）（ ）。

3、我知道最著名的女科学家 。

完成情况