我是中国人课件配套优秀教案案例

我

是

中

国

人

教材分析：

本课选自人音版小学五年级下册第六单元《京韵》。这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。作为一首戏歌，本课很好的将歌曲与戏曲元素结合在一起，唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，能够激发学生对戏曲音乐的兴趣，增加学生对京剧的了解，提高学生的参与度。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。

教学目标

1．知识与技能：巩固波音的知识并能正确演唱，能够自然自信有表情有感情地演唱《我是中国人》

2．过程与方法：通过体验、模仿、合作、综合，了解学唱戏歌的方法。

3．情感态度与价值观：能够激发学生对国粹京剧的兴趣，热爱传统文化，做堂堂正正的中国人。

教学重点

掌握京剧的曲调特点

教学难点

能够运用京剧风格来演唱歌曲

教学方法

欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法

学生学法：讨论、分析、体验、探究

养成教育训练点：上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。

教学过程

一、组织教学，师生问好

二、导入

课件播放李玉刚的《新贵妃醉酒》片断，体会其中的京剧元素，激发学生的兴趣，引出今天学习的同样有京剧风格的戏歌《我是中国人》

三、聆听与感受

1.初听，感受歌曲自豪骄傲的情绪，体会京剧韵味：旋律多变，一字多音.简介京剧剧种，脸谱，服饰

2.复听，边听边一拍一下击拍伴奏。让学生知道：京剧的唱腔节奏讲究板眼，“板”为强拍，“眼”为弱拍

3.再听，体会其中的四个乐句，感受歌曲“有板无眼”的特点

小结：唱京剧讲究字正腔圆，请同学们跟随老师的节奏朗读歌词

四、分句学唱

（出示歌谱）

1.“我是一个中国人”

按节奏读歌词，跟琴学唱。讲解上波音的唱法，学生练习，再找出歌曲里还有带波音记号的地方：“炎黄子孙龙的传人”，然后去掉上波音，比较体会两种唱法特点，总结波音使歌曲增添了戏曲的味道

2.“文明古国，更要讲文明。”

跟琴学唱然后填词，师加上倚音范唱，让学生感受到和她（他）们唱的有所不同，师讲解前倚音的唱法，学生练习，总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道

还有哪一句带有倚音呢？让我们来唱一唱.“堂堂正正”

3.最后一句的“人”字，一共有23拍

〈1〉师：“这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，数一数它一共有多少拍。

〈2〉学生跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。

〈3〉

师生接唱最后一句。

4.跟范唱完整演唱全曲

小结：“同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。”给歌曲四个乐句配上四个简单的京剧动作，如摇头晃脑等等

五、讲解休止符

“刚才我们在学唱的过程中，你们发现在每一句的前面都有一个什么符号？”生答八分休止符。

“这些八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢？”学生自由答“八分休止符使曲调显得钢劲有力。”

六、表演唱

作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌吧。根据前面已学过的动作边唱边表演，注意唱好波音倚音拖腔和休止符。

七、评价：同桌两个学生互唱《我是中国人》，让他们互相评价对方唱的好不好，跟刚才的戏歌片段比有什么差别？再让大家推荐出学唱得比较好的同学独个表演。

八、分享:与学生一起回顾学过，听过的京歌，如《蝈蝈和蛐蛐》《都有一颗红亮的心》等，并唱一唱，再请会唱地方戏曲的学生给同学们唱一段。如豫剧《谁说女子不如男》黄梅戏《对话》等

总结

师：在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”？生：京剧

京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，正如今天我们所唱的：我们要做一个堂堂正正的中国人！