唱：木瓜恰恰恰 阿西里西课堂实录优质课一等奖

《木瓜恰恰恰》教学设计

教学内容：《木瓜恰恰恰》

教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜担到城里卖瓜的过程。有介绍瓜的品种和吆喝声，富有情趣，特别是衬词“恰恰恰”的运用是这首歌曲最富情趣的亮点，同时也表现了卖瓜人喜悦的心情。

教学目标：

1、德育目标

①了解印度尼西亚的风土人情，热带水果等，加深学生对印度尼西亚音乐的印象。

②

让学生在优美的音乐中不自觉地体会到劳动人民的辛苦，同时感受到劳动的辛苦和快乐，从小养成热爱劳动、珍惜劳动果实的良好品德。

2、技能目标

①能够听辨歌曲的情绪，准确地掌握弱起小节、附点节奏，能够用简单的舞蹈动作为歌曲伴奏。

②了解叫卖调；有感情地演唱歌曲，表现歌曲。

基本理念：

《木瓜恰恰恰》的教学从叫卖歌曲的欣赏入手，引出叫卖调，然后模仿叫卖调，学习叫卖调，学习演唱叫卖歌曲，最后到设计情景，进行叫卖歌曲的处理演唱。整个过程用叫卖调串联，同时还对印尼风情、恰恰舞蹈进行介绍。这样，很好地突破了歌曲学习的难点。

教学重难点：

1、聆听、感受歌曲的情绪和结构，能够完整地、有表情地演唱、表现歌曲。

2、准确地掌握弱起小节、附点节奏。

3、能够为歌曲设计简单的舞蹈动作。

教学过程：

一、

组织教学

与其他三校互动打招呼（按顺序挥手）

师；愉快的音乐课开始了！很高兴见到你们！今天我们来了解一下卖东西的方式。都赶过集，去过超市吗？买东西如何吸引人的？

我上大学的时候，有一个卖苹果的小伙子怎么吆喝的Apple 一块七two斤 （苹果王子）卖糖葫芦的河南大爷看苹果王子生意这么好也学着吆喝：酸酸甜甜，就是没有胡（没有胡吃着方便呀）他旁边的也按耐不住了：就是没有胡（可没人买，知道为他卖什么的嘛？核桃）师：今天我们就来到集市上学着买水果，听一听这个小商贩是用什么方式吸引顾客的？（唱）

二、导入：介绍叫卖调

民间风格歌曲的一种，只是吆喝以招徕顾客，它是在叫卖调的基础上发展而来的。

师：那你知道这个小商贩卖了吗些水果吗？仔细听一听，咱四个班的同学比一比，看谁听得最认真（播放音频）

介绍水果，让我们一起认识一下这些水果：有木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠萝、榴莲、都古、桔子。

师；细心的同学会发现歌曲中多次重复出现的衬词是什么？{恰恰恰}拍手学唱恰恰恰{演唱要活泼有弹性，带动气氛} 三：环球采风——走进印度尼西亚

导语：同学们，今天我们的环球采风了解的国家是印度尼西亚。你们对印度尼西亚有哪些了解。让我们一同欣赏一个短片来了解一些印尼概况。简介印尼概况：印度尼西亚，意为“水中岛国”，是一个由17508个大小岛屿组成的群岛国家，又称为“千岛之国”。由于火山活跃，又被称为“火山之国”。地跨赤道，属于热带雨林气候，终年高温多雨，湿度大。印度尼西亚位于东南亚，是热带国家，盛产很多水果。

设计意图：挖掘学生已有经验，增加课堂信息量，激发学生学习兴趣。

歌曲中的附点四分音符节奏“×·

×”是本课的新知，我把它融入果农叫卖水果的生活场景中来教学，生动、形象、易学。

三、歌曲教学 师：那我们就来学学印度尼西亚的叫卖歌木瓜恰恰

（1）跟老师有节奏的读歌词，拍手。

（2）教师播放《木瓜恰恰恰》伴奏，轻声读歌词师引领拍手，

（3）{划分乐句}跟琴逐句教唱，师生接龙唱

（3）教师弹琴或跟伴奏，学生完整表现。

（4）分组演唱。男生唱，女生拍手唱衬词，然后交换{各班来一遍} （5）设计舞蹈动作：在演唱过程中教师自然运用拍手等表现恰恰恰节奏。节奏练习：注意开头的弱起小节，练习接前奏。

身体律动（扭屁股，肩，头，腿，脚）

（6）小组交流讨论设计，四个班比一比看谁设计的多，并做一做。

（7）可以运用多种表现形式。

分四组，燕小唱，燕南燕北黑山默唱做动作。

一组演唱，一组表演;一组演唱，一组伴奏；一组唱歌词，一组加恰恰恰；一组演唱，一组跳恰恰等等。

设计意图：通过趣味化的活动交替安排，在审美体验的过程中解决了教学中的重难点。采用对比聆听的方法来感悟音乐要素在音乐中的表现作用。从而更能深刻的理解和表现歌曲及声情并茂地演唱歌曲。

四、拓展

（1）提问学生：除了《木瓜恰恰恰》属于叫卖歌外，你还知道哪些歌曲属于叫卖歌？（歌曲《卖汤圆》《卖报歌》《冰糖葫芦》等等）

教师播放《卖汤圆》等音乐。

设计意图：开阔学生视野，理解多元文化。

五、总结：

今天同学们收获真不小，了解了印度尼西亚，还学了叫卖调，咱们同学的爸妈也有卖货物的，老师希望你们能根据咱们叫卖调创作出简单的叫卖歌，为爸爸妈妈的劳动贡献出自己的力量。第一次在线上课同学们表现得还不错，以后会更好，期待下一次见面，同学们再见！