唱：爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌主要内容及教案内容

课

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案

第 周 星期 年 月 日

课 题

《儿童团放哨歌》反映了革命战争年代孩子们学习、战斗的生活，表现了儿童教 材 简 析

团员机智灵活坚定勇敢的品格。可结合今天孩子们的幸福生活进行革命传统教育和爱国主义教育。歌曲坚定有力、情绪激昂，其中八分休止符的应用很有特点，附点节奏型贯穿其中，在呼喊声“嘿”的带领下，全曲渐入高潮。歌曲具有进行曲风格，旋律坚定有力，学生通过感受、体验歌曲的情绪，初步了解进行曲的风格特点。 1.指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《儿童团放哨歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 2.通过歌曲的学习，感受、了解进行曲的风格。

3.在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。

重点：体会进行曲的风格特征，并能通过听、唱、动等形式表现出来。

难点：掌握休止符及附点节奏，感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。

2课时

多媒体，钢琴

《儿童团放哨歌》

教 学 目 标

教 学 重 、难 点

课

时

安

排

教

学

准

备

教

学

核

心

问

题

《儿童团放哨歌》讲了儿童时的什么故事呢？

梳

理

教

学

过

程

设

计

一次备课

一、组织教学

师生问好！

二、谈话导入

1.师：你们看到过哪些抗日战争的影片、还记得影片中的哪些小英雄？ 生：讨论、回答问题、王二小、雨来、刘胡兰等，你们还王二小的故事吗？谁起来讲一讲呢？这个故事给你怎样的启发 备

注

呢？ 师：你喜欢这些小英雄吗？ 生：喜欢。 师：让我们一起去看看这些小英雄们。 2、放课件观看影片《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》片段。 师：这些小英雄们表现怎样？

生：顽强、勇敢、机智

师：在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有那些？

生：《闪闪的红星》、《共产儿童团团歌》、《歌唱二小放牛郎》

师：那今天老师带来了一首小英雄们唱的歌，你们想不想学，让我们先来听一听。 三、新歌学唱

1.听录音后谈感受。 2.随音乐踏步，进一步感受歌曲。 3.复听歌曲，师：听听想想歌曲描绘了怎样一幅画面，儿童团员在干些什么呢？生答。 师：那你们可知道儿童团员要具备哪些条件？生答。 师：好，今天让我们也来当一回儿童团员，好不好

4.全班分成四个小分队。

师：儿童团员们考验你们的时候到了，听一听，谁来了？ 5.节奏练习： a、模仿拍击节奏。 b、按节奏说话（处理难点附点节奏）

按儿童员小队进行分句摹唱。（用“咚”哼唱） 6.歌曲接龙。 7.

连贯唱全曲 8. 处理歌曲 a、声音处理对比（有力点地） b、速度处理对比 d、简略介绍进行曲风格。（如《儿童团放哨歌》一样富有节奏步伐的歌曲，感觉坚定有力、雄健刚健的就是进行曲。） 9. 综合活动（创编活动） a、学生自己歌表演 b、加上打击乐器伴奏进行演唱 三、

课堂小结： 少先队员们，你们可知道，儿童团就是你们少先队的前身，战争时代的儿童团的学习、战斗生活给我们留下了光荣的传统，少先队员是我们光荣的名称，鲜艳的红领巾是我们的骄傲，让我们沿着少先队爱祖国，爱人民，顽强学习，不怕困难的革命传统，继续下去！让我们高唱《中国少年先锋队队歌》！

随队歌乐曲踏步出教室。

六、教学反思

本课三年级上册第七单元的一首唱歌课。篇幅较长，旋律节奏有一定的难度，歌曲是进行曲风格。孩子们唱起来比较朗朗上口。在歌曲设计时，我以我要当儿童团的故事情节开始导入课题。而在学习歌曲方面，结合课件，让孩子们听听小朋友要做些什么。在反复聆听歌曲中，孩子们不仅能集中注意力的去听赏歌词，并且在不知不觉中已经能把歌词背了出来，为接下来学唱歌曲打下了良好的基础。有了之前的节奏学习，我再把歌词配以节奏带领孩子们的读一读，演一演，不仅加深孩子们的记忆，同时还能强化歌曲的节奏难点。

学习旋律方面，我并没有让孩子们把歌谱从头到尾都用标准的唱名来进行演唱。而是我以课件的形式，把歌曲分为两个部分，通过师生接龙唱，个别演唱，整体演唱等方式让孩子们熟悉旋律，并学会旋律。