Lesson 3 My Favourite Colour.教案范文教学设计第一课时

Lesson 3

My favourite colour 自贡市大安区广华山小学

陈丽娟

一、教材分析：

本课是《新路径英语》（三年级起点）第3册Unit 2 Lesson3 My favourite colour的第一课时。本课以最喜欢的颜色为主题。

二、学情分析：

学生们在三年级的时间已经学过有关colour的内容，但他们可能早已将那些知识遗忘或者说从来就没有记住过。因此，这课的词句对他们来说可能都是新单词。但孩子们也有较强的表现欲、喜欢竞争、好胜心强，渴求受到正面评价。同时这个年龄段的学生敢于开口说，模仿能力强、记忆力好，学习记忆速度快，乐于参与形式多样的教学活动。绝大部分孩子对英语有一定的兴趣，愿意参与课堂活动，愿意积极回答问题。

三、教学目标

1．知识目标：

（1）通过创设情境、图片、肢体语言等方式，让学生初步理解情境内容。

（2）词汇目标：cap

hat

skirt dress trousers

（3）句型目标：What’s your favourite colour?

（4）对话目标：Let’s talk的会话。

2．能力目标：

（1）通过自主合作探究，使学生能够熟练认读本课所授的新词和句型。

（2）通过引导，学生可以用已学过的知识对该课的句型进行替换练习。

（3）通过多层次的听说，让学生能用比较标准的语音语调跟读课文。

（4）通过入情入境的故事讲解，让学生能分角朗读或表演部分课文。

（5）通过本课的学习，部分学生能在课后完成对课文的背诵。

3．情感目标

让学生知道对关心自己身边的家人，回家询问父母最喜欢的颜色，完成调查。

四、教学重难点

（1）重点：本课知识目标所设定的单词句型及会话。

（2）难点：dress和trousers的读音，birthday present的读音。对话表演或复述对话内容。

五、教具准备

PPT、卡片、实物等。

六、教学过程

Min 2’

教学流程

Warm up 教学活动

学生活动

设计意图

T: Good morning, boys and Ss: Good morning, Miss 导：通过师生问好创设和谐氛girls…

Chen. 围。

1. Play the game:throw the Ss see and think dice,review the colours. 3’

Lead in 2.T：Pink is my favourite colour.What your favourite colour? 1.T：What’s in the 1. S1 find out and talk 学：1. 通过创设情境让学生学box,let’s guess. about it 习新单词

Express 创：通过游戏动学生学习英语的兴趣，为本课中Let’s talk部分的教学做准备。

2.Let Ss try to read the new 2.Ss try to spell the new 2. 通过让学生自己用学过旧单words. Presen- Tation 15’

& Controlled Practice

3.T check words 词的自然拼读法来试着拼读新the 3. practice the word and 单词，同时让拓展延伸到其他单in various 词的拼读，让学生体会到成功的pronunciation. Ask Ss to sentence practice the new words. activities and games. Work 喜悦。教师纠正，通过多种形式in pairs, ask and answer . 的读来掌握单词的读音。

3.多种游戏反复用自然拼读法来学习单词，让学生渐渐熟悉自4. Have Ss to learn new 4.Ss learn the new words words by using same ways.

5.Guide Ss to finish the 5.Ss try to listen and 然拼读规则。

exercise，and then check the number. answers.

测：4. 通过练习，不断强化单词的使用达到单词和句型操练的效果。

通过图片、肢体语言等方式，形象、直观地讲解故事，帮助学生整体感知该情境

。

通过小组成员合作探究，让学生学会与人合作讨论，养成向老师提问的习惯，培养学生自主学习的能力以及尽量让他们有成功的体验。

让学生们在跟读或朗读的时1.Have Ss work in pairs and Ss work in pairs and try to read the dialogue, read the dialogue, they encourage them to find out might find the dialogue

20’

Controlled practice

the words and sentences isn’t very difficult, they couldn’t read or because the teacher have understand. give them some language 2. Encourage them to read support. the dialogue first. 3. Have them follow the tape while they point to the sentences.

候养成指读的习惯。

1.Have Ss played different 1. Ss practice in groups in different roles. Some 展：

让学生在熟读课文的基础上Free and practice eagerly. of them will be asked to 进行分角色朗读的练习或脱离Practice 2. Encourage the Ss to read in roles. 书本进行会话表演，旨在让学生

repeat the dialogue. 2. Ss will be encouraged to 学会在情境中使用学过的语言。roles of the dialogue repeat the dialogue. Summary 1’

and Homework

summary Homework (1)Read and copy the words. 让学生在课余能更好的巩固、运★

(2)Do a survey. ★★★

用所学内容。让学生回家问父母想最喜欢的颜色，懂得感恩。

4’

课后反思：

评课反馈：