3.大千世界，万种风情教案设计（一等奖）

《大千世界，万种风情》教学设计

定州市清风店北街小学

卢树匣

第一课时

不同肤色的人种

不同的国家和地区

教学目标：

1.了解世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征形成的影响。了解世界上分布着的不同的国家和地区及其生活方式。

2. 知道人种是在一定的地域内长期适应自然环境形成的，没有高低贵贱之分，各种族人民对人类进步做出了贡献。

3.培养学生搜集整理资料、合作学习的能力和学生读图、识图和用图的能力。

教学重点：了解世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征形成的影响。

教学难点：

让学生了解不同的人种是在一定的地域内长期适应自然环境形成的，没有高低贵贱之分。

教学准备：搜集反映世界不同人种的图片，著名的风景名胜图片。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

师：你见没见过外国人？你怎样区分中国人和外国人？

生：他们的皮肤和我们不一个颜色

他们的头发和我们不一样

他们的嘴唇和我们不一样

……

师：同学们说的都是长的和我们区别很大的外国人，其实也有外国人和我们长的一样呢！比如说日本人、朝鲜人……地球很大，而且地球上的各大洲几乎都有人类居住。人类在发展早期，长期生活在一个地方，世代相传，身体便逐渐形成了适应环境的特征。比如，在赤道附近，日照强，皮肤吸收太阳光紫外线多，所以那里的人的肤色多为黑色。这节课，我们就先一起来探讨一下不同肤色的人种。（板书）

二、教学活动

活动一：交流探讨

师：课前老师给大家布置了一个作业，就是调查世界不同肤色的人种。经过课前的调查，同学们知道全世界主要有几种肤色的人呢？

生：主要有黄色、黑色、白色、棕色人种（板书）

师：是的，据最新统计，到2011年世界人口总量已经达到70亿，在这70亿人口中主要有黄色、黑色、白色和棕色人种。今天，我们就来汇报交流一下各色人种的特点及分布。相信你对你感兴趣的人种调查的特别详细，搜集了很多资料，咱们一起汇报一下。

师出示各色人种图片（课件）

对黑色人种感兴趣的同学请举手。哪位同学把搜集到的他们的资

料汇报一下？

生：黑色人种调查：

分布：非洲、大洋洲

特点：皮肤黝黑，头发卷曲，嘴唇比较厚

师补充：黑色人种生活在热带赤道地区，黝黑的皮肤通过吸收太阳光中的紫外线来保护皮肤，弯曲的头发是为了散热。

生：黄色人种调查：

分布：分布很广亚洲为最大的黄种人聚居区

生：白色人种调查：

分布：欧洲、北美、北非、亚洲的部分地区

特点：皮肤白皙，头发弯曲呈金黄色，鼻梁高，嘴唇薄

师补充：白种人生活在较为寒冷的地区，那里太阳斜射，光线和紫外线较弱，因此，肤色浅，高而窄的鼻子

能使冷空气缓慢进入肺部而防寒。

生：棕色人种调查：

分布：澳大利亚，新西兰以及南太平洋岛屿上

特点：肤色为浅棕到深棕到棕黑，眼色为褐色，鼻宽，嘴唇厚而突出，发形为波状或卷曲状，发色为黑色或褐色

师小结：同学们的汇报非常精彩，可见同学们在课下也是下

了一定的功夫，老师好高兴哦！

我们在地图上来看看他们的分布吧！（出示地图）

有的同学会问：地图上怎么是三大人种呢？怎么没有棕色人种呢？

师补充：棕色人种是世界上稀有的人种，属于古老的人种，现已逐渐被黄种人取代。

活动二：读事悟理

请同学们读这些故事，读完后想一想，这些故事告诉我们一个什么道理? 师：出示课件：马丁.路德.金的故事

达尔文的故事

袁隆平的故事

请同学读故事，每读完一个故事，师适当做补充。（尤其点明肤色人种。）

师：从这些故事中你明白一个什么道理？

生：他们虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分。无论是哪种肤色的人种，都对人类进步做出了贡献。

师：回答的太好了！世界各个种族都是平等的，没有优劣之分。你还知道哪些人为人类做出了贡献？（提示：一些发明家等）

生：爱迪生发明电灯

莱特兄弟发明飞机

瓦特发明蒸汽机

……

师小结：孩子们知道得真多，（出示课件）

是的，世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分，各种族人民都对人类进步做出了贡献。但是，在一些国家和地区仍然存在着种族歧视，一些不同肤色的人仍然在享受着不公平的待遇。

出示课件：（种族歧视的事例）

师：

老师再次强调一下：人种是按身体外部的特征划分的，没有优劣之分，因此各种族是平等的。

活动三：知识竞赛

师：地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活方式，构成了丰富多彩的世界，让我们走进世界大家庭，走进不同的国家和地区（板书）让我们以抢答的方式开展一下知识竞赛，谁先举手谁先回答哟！

1、谁知道世界上最长的河流是什么？

生：尼罗河

师：尼罗河是世界上最长的河流，是非洲最古老的河流；全长6670千米。（展示图片）

2、谁知道巴勒斯坦在哪儿？（地球仪是上指出）

生：在亚非欧交界的地方。

3、在加拿大有一条非常著名的大瀑布，谁知道是什么？

生：尼亚加拉大瀑布。

4、

世界上有一个国家，非常小，以致于在地图上都写不下它的名字，谁知道是哪个国家？

生：梵蒂冈

生：面积仅有0.44平方千米，人口1000多人。

欣赏图片（课件）

师：同学们的知识真丰富，都可以做小老师了，你们的知识都是从哪儿知道的呀？

生：看电视，看书，听哥哥说的……

师：

你们真棒！

是的，世界很大，不同的国家和地区，不同的种族都是平等的，大家和睦相处，共同生活，创造世界。

师：世界各地不仅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他们所在的国家和地区吗？

出示图片：澳大利亚悉尼歌剧院

美国旧金山的金门桥

比利时布鲁塞尔铜像于连（课件展示故事）

荷兰风车

（师补充荷兰风车的作用）

意大利水城威尼斯

法国的枫丹白露宫

俄罗斯的冬宫

（学生知道的学生回答，学生不知道的老师做解释）

师：世界各国的文化具有丰富性和差异性的特点，多元文化并存促进了世界文明的发展。我们要学会尊重、理解不同国家的文化特征，提高与其他国家、民族、地区的人民平等交往和睦相处的修养，做21世纪的世界公民。

师：请同学们思考问题：我们平时做得怎么样？有没有需要改进的方面？

板书：

不同肤色的人种

黄色人种

黑色人种

白色人种

棕色人种

不同国家和地区

尊重、平等交往、和睦相处