编创与活动优质课教案设计

《时间的歌》创编与活动教学设计

镇海区炼化小学

张银萍

教学目标：

1. 通过和创编活动等一系列关于“这是什么”的音乐教学过程，感受音乐所描绘的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，体验参与音乐的快乐。

2. 通过歌曲教学，让学生感受音值变化，认识四分音符、八分音符、二分音符。

3. 即兴创编动作、节奏和创造活动，体验创造的快乐，分享成功的喜悦。

教学重难点：

1. 通过歌曲教学，让学生感受到音值长短，认识四分音符、八分音符、二分音符。

教学过程：

一、唱唱跳跳——体验音符时值变化

1.

围圈儿坐下来：音乐体验游戏（音乐：拍蚊子）

提问:小朋友们发现音乐的速度有什么变化？有快有慢

板书：四分音符、八分音符、二分音符

2.

再次律动体验，在教室里跑、走等动作随音乐律动。

二、

找找编编——创编音符时值节奏

过渡语：小朋友们表现的真棒，接下来让我们找一找《这是什么》歌曲的二分音符、四分音符、八分音符？

1.复习歌曲《这是什么》找不找音乐中的音符？

滴答滴答（八分音符）

当（四分音符）

当----（二分音符）

2．同学们真厉害，找到了歌曲中的音符，接下来同学们能不能动作表示不同的音符？

3.教师敲击双响筒，同学们根据听到的音符时值做跑、走、滑的动作。

学生活动：用跑跑、走、走啊。

4.师：同学们都能用身体动作表示不同的音乐时值了，接下来张老师要来考考你们？看你们能不能一边说一边用手拍出来

5.师：同学们真是太厉害了，都考不倒你们。接下来我们分成4小组进行节奏创编？看看哪一组最厉害，把大家给难倒了，我们开始吧。

创编节奏，拍一拍。

6.认识乐器：认识铃鼓、三角铁、响板、沙铃。并老师示范正确的打击方式。

7.分乐器游戏：听音乐各小组进行乐器传递。

8.打击乐器：请同学们根据上面创编的节奏进行打击乐器。

9.出示乐谱《这是什么》。请同学们根据乐谱的表现用手进行拍手合奏。

10.合音乐进行打击乐器合奏。

三、评评议议——拓展音符时值内容

1.同学们都做的很棒。我们来说一说自己的打击的乐器有什么特点或者难度的地方？

2.让乐器回家：同学们根据听到的音乐节奏传递乐器。

3.《时间像小马车》律动出教室。师：同学们时间过的真快，快乐的音乐课堂马上就要结束了，让我们一起珍惜时间，最后跳着快乐的舞步说再见吧。