牧童短笛ppt配套教案板书设计

《牧童短笛》教学设计

课

题：

《牧童短笛》

教学内容：欣赏乐曲《牧童短笛》

教学目标：

1、通过欣赏《牧童短笛》，感受乐曲不同段落的情绪，了解作品的曲式结构；了解作者贺绿汀。

2、通过欣赏《牧童短笛》，激发学生学习音乐的兴趣，培养其音乐感受力。

3、记忆和熟知乐曲的主题。

教学重点：引导学生感受乐曲不同乐段的节奏、速度及音乐情绪的特点。

教学难点：采用多种教学策略，唤起学生的学习热情，记忆作品不同乐段的主题。

教具准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、听音乐进教室：播放乐曲《牧童短笛》，学生随音乐进教室。

2、师生唱《师生问好歌》

二、了解背景，感知音乐。

1、复习歌曲《牧童》，导入新课

教师：同学们，今天老师给大家带来一首描写牧童的乐曲，这首乐曲闻名中外，是由我国著名作曲家贺绿汀先生创作的。它的名字叫《牧

童短笛》——出示课题《牧童短笛》

让我们一起来听听，它是由什么乐器演奏的？

三、探索发现，学习新知。

1、初次聆听歌曲：初次聆听，整体感知。提问这首乐曲是由什么乐器来演奏的？

2、引出乐器钢琴，教师简介钢琴。

3、复听：提问：这首乐曲的速度是怎样变化的？

——教师出示课件，学生选择

4、分段听赏

A、第一乐段赏析

①聆听第一乐段，学生感受乐曲情绪。

问题设置：同学们听听这段乐曲的情绪是怎样的？

②指导学生视唱第一乐段主题旋律，加深印象

③反复聆听第一乐段，鼓励学生用身体动作体验乐曲情绪。

B、第二乐段赏析

①聆听第二乐段，感受乐曲速度、情绪的变化。

问题设置：同学们听听这段乐曲的速度和情绪是怎样的？

②反复聆听第二乐段，激发学生为乐曲加伴奏。

C、第三乐段赏析

①聆听第三乐段，感受“加花”手法所表现的意境。

问题设置：同学们听听这段乐曲和哪一段相似？

②指导学生视唱第三乐段主题旋律，加深印象

③引导学生将两段相似的音乐进行对比，进一步感受“加花”手法的表现力。

④反复聆听第三乐段，用心体验乐曲恬静、安逸的情绪。

四、表现歌曲，实践创造。

1、了解贺绿汀：教师讲解作品的创作背景

2、复听：体会乐曲的民间风格。

学生聆听音乐，课件播放中国水墨画——牧童放牧的情景

3、听辨主题

教师分别弹奏《欢乐的牧童》、《牧童》和《牧童短笛》的乐句，

当《牧童短笛》的乐句出现时，学生快速举手示意。

五、拓展延伸，课堂小结。

1、多媒体欣赏朗朗现场演奏的《牧童短笛》，进一步感受乐曲的情绪。

2、教师简单小结，下课。