歌唱二小放牛郎多媒体教学设计及其点评

教学目标：

1. 通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。

2. 认识和分析歌曲叙事的方式。

3. 以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。

教学重、难点：

1. 欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。

2. 能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。

3. 多段歌词连贯地聆听和记忆。

教学准备：王二小影片片段；共产儿童团歌；节奏卡（枪炮声，呐喊声节奏）

教学过程：

一、创设情境：

1、欣赏并随着《共产儿童团歌》做律动。

2、导入：

师：刚刚我们欣赏的歌曲叫做《共产儿童团歌》下面老师给大家讲一讲，儿童团，诞生于1927年当时为革命斗争各地成立了由少年儿童组成的革命队伍，他们主要负责:站岗，放哨，送信，发传单等，为抗日战争多出来很大的贡献。在抗日战争时期曾出现了好多小英雄，你们都知道有哪些小英雄，给大家讲一讲。

生导出王二小的故事。

师：今天老师就带你们一起走进抗日战争时期走进王二小。

3、欣赏《王二小》影片片段主题曲。感受歌曲情绪。

二、学习歌曲：

1、师：王二小原名阎福华，是当地的儿童团团长，在家排行老二，是孩子王因此取名——王二小。他为了革命事业献出了宝贵的生命，他的光荣事迹世世代代被广为留传，一位作者为他编了一首歌。下面就让我们欣赏这首歌，了解一下二小的感人事迹。（欣赏歌曲）

2、指导学生讲解故事大概，汇报歌曲情绪，谈感受。

3、逐段分析歌曲：

1．）1、2、段情绪平静，速度缓慢，讲诉故事。3乐段速度出现变化，表现紧张的情绪。师指导学生模唱1，2乐段（lv）模唱3乐段要有速度变化的对比。

2.）欣赏第4，5乐段，指导学生感受二小：勇敢，机智，临危不惧的形象。学生模仿二小，鬼子（展示故事情景）。播放影片片段（二小被抓，把敌人带进包围圈）。

3.）音乐片段欣赏，感受激战场面，模仿枪炮声，呐喊声等等。出示，X X X X Ｘ

ＸＸ．节奏型

４．）欣赏最后几段，了解故事结局，指导学生感受歌曲情绪，速度的变化。

汇报自己的感受。模唱。

三、课堂总结：

对学生进行思想教育，

我们今天每一个人都被王二小的精神所感动，希望大家珍惜现在的美好生活，最后在同学们动听的歌声中结束今天的课程吧。