第11课 科学技术的喜与忧教学设计和教学实录

11. 科学技术的喜与忧

教学目标：

1. 使学生充分感受科学技术与人们生活的密切关系及科技促进了社会的发展，树立正确的科学观，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。

2.引导学生将学科学、爱科学的热情转化为具体的行动，帮助学生初步了解科学技术是一把“双刃剑”。

3. 引导学生从衣食住行等方面关注生活中的科学技术，进一步增强对科学技术的了解，培养学生观察事物的能力，提高他们对资料收集、整理、分析的能力。

教学重难点：

引导学生从衣食住行等方面关注生活中的科学技术，进一步增强对科学技术的了解，培养学生观察事物的能力，提高他们对资料收集、整理、分析的能力。

教学准备：

1. 观察生活，了解科学技术的成果给自己的生活带来的方便，并进行一些资料搜集。

2.准备设计纸的表格。

3. 制作多媒体课件。

教学过程：

一、

导入

1、当今世界，科学技术发展迅猛，瞬息万变，日新月异。大家看——（播放视频——厉害了我的国）。

2、看完之后，你们有什么感受？（学生交流，师点评）

预设：（1）我国的科技发展速度惊人。（是的，我国的科技的确在日益进步着。）

（2）我为祖国而自豪。（对呀，这是我们中国人的骄傲。）

二、感受科技新生活

1、这些科学技术似乎与我们日常生活关联不大，那你认为科学技术与我们的生活有没有关系呢？

2、你从哪些细节感受到科学技术与我们的生活关系紧密？请同学们分组讨论交流。要求：（1）、每小组选一个话题进行讨论。（2）、每人至少讲一个例子。（3）、用实例说明。）

学生分享交流（以下衣、食、住、行顺序不定，学生随机发言，说到哪一方面ppt就出示哪一方面的内容。）

（一）、感受科学技术与住房的联系

1、科学技术与住房有什么关系？

住房：楼房

家用电器：电饭煲、洗衣机、电脑、微波炉、电吹风、电视、冰箱、空调；淋浴房、多功能沙发、银行卡等生活的方方面面。

2、师：是的，现在这些家电层出不穷，各有各的功能。那你愿意为这些家电做一次代言人吗？老师先来怎么样？（师示范：我想为电视代言。大家好！我的名字叫电视。以前呀，我的个子小小的，又笨又重，我的世界都是黑白的。现在的我呀，尺码多样，外观也变美了，如今我的世界是五颜六色的。怎么样，我的变化大不大呀？这些呀，都离不开——科学技术。）下面，老师给大家一分钟的时间准备一下，选择一个你最了解的家电或者最喜欢的家电，为它们做一次代言人

吧！）

学生上台做代言。（以第一人称谈家电的功能或者变化）

3、师：这些家电给我们带来了很多便利。这些家电不仅在生活给我们提供了方便，对我们的学习还有一定的帮助，比如说电脑。（相机引导了解电脑给人们生活带来的方便。电脑给你的学习带来了哪些方便？能具体说说那件事吗？除了在学习上带来的方便，在家庭生活中还有哪些用处呢？）

4、有时，老师到银行、超市都看见电脑在为我们服务，你们发现过吗？

电脑已进入了家家户户，涉及到各个领域，今天的电脑是多少代科学家智慧的结晶，你们知道世界上第一台电脑是什么样的吗？ppt出示P86页资料，说说现在的电脑先进在哪些方面？

5、小结：科学技术给我们的家庭生活带来了方便，使我们的生活更舒适。

（二）感受科学技术与出行的联系

1、交通工具带来的方便：自行车、摩托车、地铁、火车、高铁、磁悬浮列车……

让学生说一说这些交通工具的优点。 预设：（1）摩托车，比自行车快得多。（点评：不仅快，还省力）（2）高铁速度很快。（比火车还要快，现在最快的高铁时速可达350km/h）（3）磁悬浮列车。（你的知识面真广。）

2、师：

是啊，这些交通工具给我们的出行带来了许多便利，那你们知道你们的爸爸妈妈爷爷奶奶小时候是怎么出行的吗？（相机出示民国时期以来的交通工具的变化）

3、总结：科学技术使我们的出行方便快捷，准确地到达目的地。它给我们的生活带来了便利，提高了我们的生活质量。

（三）、感受衣服中的科技

1、是呀，我们穿的衣服虽然普通，却也蕴含着科学技术呢！

（ppt出示83页资料）我们来看这则材料，从这则资料中，你了解到哪些信息呢？

师：是的，我们从这则材料中了解到衣服的原材料和生产线里都离不开科学技术。

2、同学们，如果我们给服装赋以高科技，它的功能会更全面，使人穿着更方便舒适。大家请看大屏幕（ppt出示书中84页向我们介绍的智能服饰名称）。 3、你们对哪一个最感兴趣呢？学生最感兴趣的，让他们猜一猜它有什么功能。

你的猜想和设计者的想法是否一致呢？（相机出示对应的服饰介绍）

4、随着科学技术的发展，我们穿得更保暖、更舒适、功能也越来越多。

（四）、感受食物与科学技术

1、我们吃的与科学技术有什么关系呢？（以下是预设）

杂交水稻（ppt出示袁隆平照片。）经过对杂交水稻的研究，使水稻的产量大大增产，想看看超级杂交水稻的稻穗与普通水稻有什么不同吗？（出示超级水稻长长的谷穗、饱满的谷粒图）

猜猜看

课件出示：

普通水稻的亩产量

300斤

超级水稻的亩产量

（1700）斤 〔先让学生猜一猜〕

增产的粮食每年为世界解决了（7000万）人的吃饭问题。（猜一猜）

所以人们又称他是“当代神农”、“米神”。

同学们，你们知道吗？袁爷爷对杂交水稻的研究并没有止步，他还有一个美丽的梦，知道是什么吗？

2、化肥：是的，化肥对我们粮食产量增加的帮助了不少呢！

3、大棚蔬菜种植技术让我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。

4、看来啊，我们的生活处处离不开科学技术，科学技术让我们的生活更加便利享受，让我们的生活更加美好。（板书：生活更美好）

三、畅想未来新生活

1、过渡：通过讨论，同学们用大量的事例，从方方面面感受到科技带来的新生活。那你们想过50年后，我们的生活会是什么样子吗？（ppt）

2、设计产品。学生自由想象发挥，师巡视。

3、学生上台交流分享，说出自己的设想。师及时鼓励点评。

四、感受高科技

1、科学技术呀，不仅与我们的日常生活密切相关，它还在其它各个领域得到了广泛的运用。课前我让同学们搜集了相关资料，谁来跟我们分享一下？

2、学生自由发言。

预设点评：（1）这是从医学领域来谈的，这些技术让我们能更快地发现疾病，并解决病痛。（2）这是军事方面，这项科技让我们国家的军事力量越来越强大，坚不可摧。（3）这是生物学，它为我们破解了基因的密码，让我们感受到生命的神奇。

3、（出示ppt）你看，科学技术推动了社会的进步。（板书：社会更进步）

4、***主席说过：“科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。”你们是祖国的花朵，祖国的未来掌握在你们手中，老师希望你们能够脚踏实地，学好知识和本领，用好科学技术，将来为科技创新贡献自己的一份力量。

五、布置作业（结束语）

科学技术改变了我们的生活，随着科学技的发展，我国的综合国力不断增强，让世界人民刮目相看，作为中国人，我们感到骄傲、感到自豪。但是科学技术的迅猛发展也带来了烦恼，带来了哪些烦恼呢？请同学们课后查阅相关资料，我们下一节课再进行交流。