Unit 1 Do you want some rice?ppt配套的板书设计及意图

Module4 Unit1 Do you want some rice? 总序

教学目标：

1. 知识目标

1）掌握并运用单词：Chinese、fast food、want、some、 make、nice、chopsticks、difficult 2) 熟练运用句型：“Do you want some ……?”

“Yes, please. / No, thank you”、 2. 能力目标

能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

3. 情感目标

通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力. 教学重点：

掌握句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。 教学难点： chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。 教学准备 实物图片、磁带、单词卡 教学过程 step1、Warming up 1 、Greetings 2、Revision T: Today we will learn the new lesson. First, let's review some words of food. ( 复习以前学过的食物的单词，全体学生齐读一次。) 3、Let’s Chant step2、presentation and practice 1．导入: Daming and Amy are playing in the park . Now they are hungry. Do they want some food? 带着问题听课文。

2．语言知识学习：感知课文→听音回答→再听再答→

听音填空→跟读课文→分角色朗读

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3．语言技能训练：课堂表演. Step3 Text (课文教学) 1．导入: Daming and Amy are playing in the park . Now they are hungry. Do they want some food? 带着问题听课文。

2．语言知识学习：感知课文→听音回答→再听再答→

听音填空→跟读课文→分角色朗读

。

3．语言技能训练：课堂表演

1)第一遍听录音，回答下面的问题：What Chinese food can you hear?

2)第二遍听录音，回答以下问题： Does Amy want some rice ? What food does Amy want? 3}根据课文内容完成下面对话：

Daming: Do you __________________ ？ Amy: __________________ ．

Daming : This man is __________________ ．

Do you want some __________________? Amy : __________________ ．

4) Listen and Repeat 5) Read in roles Step 4 完成任务

巩固课文 1.通过游戏巩固对食物类单词的记忆。 2. Pair work ，课外延伸。

下面是一份模拟菜单，四人一组，其中一人当快餐店服务员，运用所学句型“Do you want some ……?”模拟为顾客点餐的情景。

A：Do you want some …? B：Yes, please./ No, thank you A: Here you are B: Thank you . [ Step 5 总结转化 完成Homework，使知识转为能力。

Homework 1.听录音，熟读课文并签字。 2. Make a survey:运用所学句型Do you want some ……? Yes , please. / No , thank you.调查家庭成员想吃和不想吃的食物，并将表格填好，能口头表达出：My mother wants some rice. She doesn’t want fish.

Step 6板书设计： Module 4 Unit 1 Do you want some rice? rice noodles Do you want some milk fish Yes, please. / No, thank you.

Reflection