3. 我的兴趣和特长第二课时教案

《我的兴趣和特长》教学设计

教学目标 1．情感目标：培养良好的兴趣，能为兴趣发展成特长付出努力。

2．能力目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，体会到自己的兴趣给生活带来的乐趣。

3．知识目标：知道自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。

重点难点

1．重点：知道自己的兴趣，体会到自己的兴趣给生活带来的乐趣。

2．难点：培养良好的兴趣，能为兴趣发展成特长付出努力。

教学过程 【导入】教师简介自己的兴趣，引出话题。 师：很高兴今天能和大家一起学习。我很喜欢交朋友，特别想成为大家的朋友。我也很喜欢画画，你们想不想让我露一手？（在白板上简笔画画一艘帆船），我把这艘帆船送给大家，希望大家在生活和学习的道路上一帆风顺。我还喜欢旅游、读书、听音乐、练书法。孩子们，这样的我，能成为你们的朋友吗？

【活动】活动一：兴趣百花园

出示郎朗照片，从名人兴趣引出课题

今天盖老师还给大家带来了一位朋友（课件出示郎朗照片）。这个孩子小时候特别喜欢弹钢琴，弹钢琴就是他的兴趣。（板书兴趣）这节课老师要和同学们一起聊聊我们的兴趣与特长。（板书课题）

2.欣赏课外活动照片

老师了解到我们三二班的同学们兴趣非常广泛，也搜集了一些关于你们兴趣的图片，欣赏一下！（播放课件）瞧，你们多认真，多快活呀！

打兵乓球——

跳舞——

下象棋——

练声乐——

折纸——

读书——

剪纸——

踢毽子——

画画——

你平时有什么兴趣？或者你喜欢做些什么？（思考30秒）

老师有个小小的提示——

（1）说明自己的兴趣爱好。发言人要声音洪亮，有礼貌。例如：大家好，我是...组。我叫…。我的兴趣爱好是…。

（2）当同学在展示的时候，其他同学要坐端正，学会倾听，学会欣赏。

2．学生畅谈兴趣，在谈的过程中随机分享兴趣带来的乐趣。

你为什么对……感兴趣？

3.教师小结：

4.学生完成课本第10页表格，教师巡视指导。

【设计意图】点明本课学习内容，让学生感知兴趣是广泛的，在畅谈兴趣的基础上初步感受兴趣带来的乐趣。

弹性环节：有没有没有兴趣的同学？随机帮助没有兴趣的孩子找到兴趣。

5.兴趣小问诊

当我们大家沉浸在兴趣带来的愉悦中时，有三位同学却有点苦恼，让我们帮他们想想办法。

辨析一：

我是力文。晶晶的字写得好，练下去可能成为书法家。青青的画画得好，练下去可能成为画家。我没有天赋，什么家也当不，培养兴趣爱好有什么用？

学生谈见解。

辨析二：

小明啊，也非常想成功，我们看他是怎样努力的？（课件：小明在语文课上画画，并且说：我已经选定画画是我的爱好，就不用学其他课了，只画画就行了。）

师：他这样做对不对？

学生作答。

辨析三：

看，小刚也来了，（课件：我喜欢上网玩游戏，只要一有时间就想上网，上课的时候头脑中都是游戏……）

师:你对这些“爱好”怎么评价？

教师小结：

【设计意图】让学生明白要培养健康有益的兴趣，对成长不利的兴趣爱好要摒弃。

【活动】活动二：特长展示会（随机采访怎样把兴趣发展成特长的） 教师展示自己的特长，激励学生展示。

2．学生展示特长，教师随机采访，让学生感受到兴趣发展成特长，要坚持不懈地努力。

随机采访：你……做得这么好？是怎么做到的？

3.教师小结：

【设计意图】：展示特长的孩子体验成功，树立自信，其余孩子通过身边的事例使学生更深刻地感受到，要使兴趣发展成为特长需要付出汗水，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。

【活动】活动三：探寻名人的成功之路（图片） 过渡：我们前面认识的那位小朋友长大了，他也向我们展示一下他的特长。

播放视频（郎朗演奏会）感知兴趣转化成特长的过程。

2.播放视频（《替补也能出彩》选段），揭秘郎朗的兴趣发展成特长，经历了怎样的过程。

播放视频：开学第一课——《替补也能出彩》

3．学生全班交流搜集到的名人故事（教师播放古今中外的名人刻苦努力、获得成功的图片）

4．教师小结：

【设计意图】：通过名人故事，教师相机对学生进行教育，使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣，并使学生初步感知要使兴趣发展成为特长，需要讲究方法，持之以恒。付出很多努力，克服很多困难。

【活动】活动四：七彩愿望树，成就精彩自我 1.你想成为郎朗、姚明那样的人吗？你打算怎么做？

2.学生说一说

补充：兴趣还没发展成特长没有关系，你们现在还很小，才三年级，以后的人生道路还很长很长，只要经过持之以恒的勤学苦练，有朝一日，一定会成为像郎朗、姚明一样出色的人！

3.兴趣发展成特长你要做怎样的努力写在愿望卡上。

4.大声展示并张贴。

师：老师感到大家都有一颗纯真美好的心灵，都渴望将自己的兴趣发展成特长。让这些美丽的愿望卡带着我们的美好愿望，提醒我们、激励我们不断为自己的兴趣发展成特长而努力！让我们大家一起说——我相信，我能行！

【设计意图】制作愿望树能够激发学生的兴趣，反省不足，努力学习别人的优点，弥补自己的不足，并可使学生得到长远的可持续的发展。