3. 大鼓和小鼓获奖说课稿
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3. 大鼓和小鼓获奖说课稿
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正文
课题
《
大
鼓
和
小
鼓 》
总第23课时
一年级
备课人
孟杨
1、指导学生用欢快、活波的情绪和不同的力度演唱歌曲《大
鼓
和
小
鼓》，在
学习
目标
“神气地擂起大鼓和小鼓”的过程，体会生活的快乐。
2、通过演唱歌曲，初步培养学生为歌曲伴奏的能力。
学习
培养学生的创造能力和表演能力
重点
调整与反教师活动
学生活动
思
一、激情创境：
学生和教师一起来演
1、师生问好：（略）
唱师生问好歌。
2、发声练习：
学生模仿教师的口型，
多次练习发声。
2/4: 12 34 |54 32 |1—
||
a
二、合作探究：
1、导课：
师：同学们，你们喜欢唱歌吗？
谁给
大家唱首歌曲？（教师鼓励学
生进行
歌曲演唱）这节课就让我们来
学唱歌
曲《大
鼓
和
小
鼓》。
2、歌曲学唱：
A、
教师有感情的教读歌曲
《大
鼓
和
小
鼓》的歌词，并请
学生在
会读之后，自己练习朗读
。
B、
教师范唱歌曲《大
鼓
和
小
鼓》，让学生对歌曲有初步的印象。
并以歌词段落为教授方式，弹奏歌
曲，让学生自己来听唱，自己学唱歌
曲。
C、教师以不同的速度来教唱歌曲，
并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。
教师指导并纠正
D、请学生有不同的速度来演唱歌曲。
3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。
4、学习新的节奏：
2/4 x xx xx| x xx xx ||
5、请学生随教师的伴奏，完整的演
唱歌曲《大
鼓
和
小
鼓》。
三、实践体验：
1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们
在情绪上有什么变化。
2、教师总结
板书设计：
节奏练习：
2/4 x xx xx| x xx xx ||
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来自：学校：凌海市金城街道办事处中心小学
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