3. 大鼓和小鼓获奖说课稿｜教案在线预览

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课题《大鼓和小鼓》总第23课时一年级备课人孟杨1、指导学生用欢快、活波的情绪和不同的力度演唱歌曲《大鼓和小鼓》，在学习目标“神气地擂起大鼓和小鼓”的过程，体会生活的快乐。2、通过演唱歌曲，初步培养学生为歌曲伴奏的能力。学习培养学生的创造能力和表演能力重点调整与反教师活动学生活动思一、

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所属课文：3. 大鼓和小鼓

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3. 大鼓和小鼓获奖说课稿

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关键词：3. 大鼓和小鼓获奖说课稿

正文

课题

《

大

鼓

和

小

鼓》

总第23课时

一年级

备课人

孟杨

1、指导学生用欢快、活波的情绪和不同的力度演唱歌曲《大

鼓

和

小

鼓》，在

学习

目标

“神气地擂起大鼓和小鼓”的过程，体会生活的快乐。

2、通过演唱歌曲，初步培养学生为歌曲伴奏的能力。

学习

培养学生的创造能力和表演能力

重点

调整与反教师活动

学生活动

思

一、激情创境：

学生和教师一起来演

1、师生问好：（略）

唱师生问好歌。

2、发声练习：

学生模仿教师的口型，

多次练习发声。

2/4: 12 34 |54 32 |1—

二、合作探究：

1、导课：

师：同学们，你们喜欢唱歌吗？

谁给

大家唱首歌曲？（教师鼓励学

生进行

歌曲演唱）这节课就让我们来

学唱歌

曲《大

鼓

和

小

鼓》。

2、歌曲学唱：

A、

教师有感情的教读歌曲

《大

鼓

和

小

鼓》的歌词，并请

学生在

会读之后，自己练习朗读

。

B、

教师范唱歌曲《大

鼓

和

小

鼓》，让学生对歌曲有初步的印象。

并以歌词段落为教授方式，弹奏歌

曲，让学生自己来听唱，自己学唱歌

曲。

C、教师以不同的速度来教唱歌曲，

并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。

教师指导并纠正

D、请学生有不同的速度来演唱歌曲。

3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。

4、学习新的节奏：

2/4 x xx xx| x xx xx ||

5、请学生随教师的伴奏，完整的演

唱歌曲《大

鼓

和

小

鼓》。

三、实践体验：

1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们

在情绪上有什么变化。

2、教师总结

板书设计：

节奏练习：

2/4 x xx xx| x xx xx ||

关于本教案的常见问题

Q：3. 大鼓和小鼓获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 大鼓和小鼓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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