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凌海市第二小学课题 踏雪寻梅 总第25课时一年级备课人吴峰1、 指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》。2、指导学生进行简单的二声部演唱。学习目标3、聆听《踏雪寻梅》，感受冬天的意境美和音乐美，学习梅花勇于与严寒斗争的精神。学习重点 歌曲《踏雪寻梅》中
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1. 踏雪寻梅课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：1. 踏雪寻梅课件配套优秀公开课教案设计
正文
凌海市第二小学
课题
踏
雪
寻
梅 总第25课时
一年级
备课人
吴
峰
1、 指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》。
2、指导学生进行简单的二声部演唱。
学习
目标
3、聆听《踏雪寻梅》，感受冬天的意境美和音乐美，学习梅花勇于与严寒斗争的
精神。
学习
重点
歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。
难点
教师活动
学生活动
调整与反思
一、激情创境：
1、师生问好：（略）
学生和教师一起来演唱师
生问好歌。
2、发声练习：
学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。
a
二：合作探究：
1、师：同学们喜欢花吗？今天向
学们推荐一种我最喜欢的花儿，请
看„（多媒体放映）
2、师：怎样才能寻找到梅的芳踪呢？
这节课就请同学们和老师一起“踏雪
寻梅”
3、师：怎样才能寻找到梅的芳踪呢？
这节课就请同学们和老师一起“踏雪
寻梅”。（多媒体出示课题）
4、初听：
（1）问题：歌曲中描绘了怎样的情
··········································
音乐教学设计
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凌海市第二小学
景？（想象并描述北方冬天下雪时的
景色，为歌曲创设意境。）
全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神
情。四次“响叮当”用断音来表现，
生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。
5、复听歌曲：
问题：深刻体会歌曲的情绪特点？
设计意图：分析歌曲的情绪特点，有
利于歌曲的演唱。
三、实践体验：
1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们
在情绪上有什么变化。
2、教师总结
板书设计：
《
踏
雪
寻
梅
》
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音乐教学设计
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关于本教案的常见问题
Q：1. 踏雪寻梅课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。