Unit 1 What are they doing?获奖说课稿

Module 3Unit 1 What are they doing ?教学设计

凤凰学校 江霞 教学目标：

1．学习询问他人正在做什么事情。

2．描述他人正在做的事情。

3．学生能够听、说、认识boat chess row soybean milk drink hungry 。

4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。

教学重点：

学说问句What are they doing? 教学难点：

掌握句型They’re 动词+ing [+宾语]；能清晰准确地发出本课所教的单词的音。

教学过程：

1、Warm-up: （1）师生齐唱歌曲，并配以动作。

（2）教师向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：take,read,listen,swim,run. （3）请学生说这些动词的-ing形式。

（4）

齐读ppt中的动词短语。

2、Presentation:

（1）告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。

教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：

I’m doing taijiquan.。

（2）请全体学生一起边做动作，边说：I’m doing taijiquan.

出示课件，问：What are the kids ding?引出句子What are they doing? （3）自主学习单词（Task 1）

Listen and underline the new words and the difficult words. Listen and read the new words and the difficult words 3 times. Read the words by yourself. （4）出示课件，在句子中学习单词。以各种方式朗读句子和单词。

（5）单词句型运用（Task 2）

以小组为单位，用所学词汇造句，进行运用，出示课件，用课件中的短语进行替换、拓展、对话等情景练习，然后小组进行展示，训练句子They’are…。

——what are they doing? ——They’are…

3.practice

1.请一学生挑选所提供的任一动词，做出相应的动作。

2.教师通过提问：What is he/ she doing ?复习He’s/ She’s 动词+ing。

3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing [+宾语]。

4.教师故作不解状问：What are they doing ? 后又释然说：Oh. They’re

动词+ing [+宾语],并板书。

5.教师指着PPT的句子，请学生跟说多遍。

6.小组合作挑选PPT所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，其他学生回答问题：What are they doing ? 4.text (1)课件出示问题，听课文录音，在课文中找到问题答案。

(2）跟读课文，模仿句子发音。

（3）分角色朗读课文、小组朗读课文。

(4)自读课文，写出问题答案。

5.practice (1 ) 听录音填空

riding playing rowing drinking doing They’re Taijiquan. They’re a dragon boat. They’re chess. They’re soybean milk.

They’re on a bus. (2)Game time 教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：do taijiquan, row a boat, play chess等动词词组的卡片。

请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。

台上的同学必须用英语They’re 动词+ing [+宾语]来猜测台下同学所做的动作。如果说对了，台下同学要说“Yes”，若连猜3次不中，可用What are they doing?请求他的朋友，帮忙回答。

6.homework 1. 抄写单词：row , play, drink, boat, milk 2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？

3. 预习下节课文。

板书设计

Unit 1 What are they doing? They are rowing a dragon boat. On the lake They are doing taijiquan. In the park They are playing chess. Under the tree