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归纳与整理第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：归纳与整理第二课时教案

正文

分子结构与性质教学设计

一、

教材分析

1、

地位和作用

本节课位于人教版选修三第二章第一节，本章是继第一章原子结构与性质学习之后，进一步从分子角度让学生认识物质结构与性质的主要章节，同时也对高中阶段所学元素化合物和元素周期律知识进行拓展和提升，具有承前启后的作用。本节课则是在学生基本掌握化学键的基础上，进一步研究共价键的形成，对发展学生的学科素养，引导学生有效地进行后续阶段的学习具有非常重要意义。

2、

三维目标

（1）

知识与技能

能辨识共价键的分类

（2）

过程与方法

引导学生通过个别实例归纳、概括出一般模型，体验从特殊到一般、由表及里地认识问题的科学方法；通过分析、概括、建模活动，促进学生逻辑思维能力和模型认知能力的发展；

（3）

情感态度与价值观

通过学习，在分析、推理、概括、建模过程中体会思维的乐趣、获得成功的喜悦。

3、

重点和难点

教学重点：共价键的理解和辨识

教学难点：共价键的理解和辨识

二、

学情分析

高二学生思维活跃，求知欲强，已具有较为完整的知识体系，逻辑思维能力较强，抽象思维能力仍有欠缺，对抽象内容的学习则需要老师加以引导；大班授课，同一个班级的学生客观上存在基础不一、程度不齐的问题，需尽量组织合作学习共同提高。

三、

教法和学法

教法：创设情境、任务驱动、对比迁移、实例分析探究与模型整合相结合

学法：分析归纳、合作探究、思考交流、练习巩固

四、

教学程序

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引出课题，激发调动学实验探究、记录实验现引入新课

激发学生的学习热情

生产生学习兴趣

象，思考

填写表格、

合作交流、

分析、归纳、

引导学生填写表格，复在原有概念基础上进行判断σ键和π键

得到结论：共用电子对习共价键概念、特征、拓展，从键合原子呈正

发生偏移，是极性键；判断方法，引导学生建负电性角度认识键的极

共用电子对不发生偏移立模型；

性，建立模型增强学生

的共价键是非极性键；

对键的极性的认知能

建立模型：A-A型键为

力。

非极性键；A-B型键为

极性键

提出问题、引起思考；

通过对问题的思考研通过对σ键和π键的

对σ键和π键进行分究，分析、归纳，用自分析，进一步认识σ键σ键和π键分析

析、引导学生进一步巩

己的语言简述对σ键和π键的原因和本质；

s-sσ键

和π键的认识；

引导学生对σ键和π练习

键进行分析，交流

分析思考

概括

提炼概念

迁移、归类、合作交流、练习

建立模型，引导学生概合作交流

括总结，形成方法；

建立模型

练习

体会σ键和π键的本质和产生的原因

s-p σ键

建立模型，进一步深化对σ键和π键的理解；

增强学生模型认知能力。

p-p σ键

布置作业

回顾、反思、提升，提

升学生整合归纳知识的学生整理，归纳，交流

引导学生回顾整节课，能力；

整理收获；

组织学生进行交流，评价

布置作业、解释作业意巩固概念，

图与要求：

拓展知识，为后继学习1、完成学案作业题

做好铺垫；

2、阅读课文、查阅资料，

了解分子极性在生产生活中的应用，准备下节课进行交流。

五、

板书设计

一、共价键

二、共价键的分类

六、

评价和反馈

1、

关注学生的学习过程和课堂参与情况，及时予以肯定；

2、

在师生互动环节及时给予学生激励；

3、

利用作业对全体学生的学习情况进行评价检测，关注全体学生的发展。

资料摘要

归纳与整理第二课时教案

归纳与整理第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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Q：归纳与整理第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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