莎士比亚戏剧优秀教学设计内容

莎士比亚戏剧

教学设计

教学目的

1、学习莎士比亚的主要文学作品。

2、重点分析学习福斯塔夫和哈姆莱特的主要人物形象。

教学重点

莎士比亚笔下有无数典型的人物形象，体会这些角色内在的涵义。

教学难点

了解莎士比亚的生活时代背景。

教学方法

点拨法、讲解法

【导入】

他山之石，可以攻玉。

――《诗经》

同学们，今天这句话送给大家。这句诗是出自《诗经·小雅·鹤鸣》，它原意是指别的山上的石头可以用来雕琢玉器，后来指别国人才可为自己效力，现在引申为可以帮助自己改变错误的事情或人。是的，我们知道中华怏怏大国，文化上下五千年，而《诗经》正是我们中国文学的发端，而于此相类，外国文学又有着怎样的发展呢！我们今天将学习外国文学史上有着杰出贡献的莎士比亚的作品。

一、关于莎士比亚，你知道哪些？

1、简介

莎士比亚（1564—1616）文艺复兴时期英国著名的戏剧家和诗人。出生于沃里克郡斯特拉福镇的一个富裕市民家庭，曾在当地文法学校学习。13岁时家道中落辍学经商，约1586年前往伦敦。先在剧院门前为贵族顾客看马，后逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作家和股东。1597年在家乡购置了房产，一生的最后几年在家乡度过

2、成就

莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家，也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。

他共写有37部戏剧，154首14行诗，两首长诗和其他诗歌。马克思称莎士比亚为“人类最伟大的天才之一”，恩格斯盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性。莎翁的作品几乎被翻译成世界各种文字。1919年后被介绍到中国，现已有中文的《莎士比亚全集》。

二、莎士比亚生活的时代背景

莎士比亚时期，英国正处于发展的关键时期：

1、王室已与罗马的天主教教廷决裂并自立英国教会。

2、伊丽莎白女王登基后国家呈现政局安定，经济繁荣局面。

3、英国海军与欧洲列强争夺海上霸权并于1588年战胜西班牙的“无敌舰队”。

三、莎士比亚的戏剧创作

莎士比亚的创作时期分为三个阶段：

早期创作：1588-1601

历史剧、喜剧

中期创作：1601-1607

悲剧、悲喜剧

后期创作：1608-1612

传奇剧

1、早期创作：1588-1601

（一）

历史剧

（1）第一个“四部曲”

《亨利六世》（上、中、下

《理查三世》

（2）第二个“四部曲”

《理查二世》

《亨利四世》（上、下

篇）

《亨利五世》

（二）喜剧创作

主题：爱可以战胜一切

结局：皆大欢喜

风格：抒情的浪漫喜剧

篇）

四大喜剧：

1、《威尼斯商人》

2、《仲夏夜之梦》

3、《第十二夜》

4、《皆大欢喜》

2、中期创作：1601-1607 （一）悲剧

四大悲剧：

《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》

《哈姆雷特》是四大悲剧中最早完成的作品。在这部悲剧中，莎士比亚处理剧情的性格缺陷是由于过于追求道德完美主义因而出现的优柔寡断、犹疑不决——这种性格在太平盛世无可厚非，但当周围出现很多伪善阴毒的小人，却仍坚持着道德的完美，导致过多的自我批判、质疑并缺乏行动的决断力时，会转而让自己，甚至是其他无辜的人陷入万劫不复的险境。

哈姆雷特的形象：哈姆雷特是文艺复习时期人文主义者的典型形象。

“这是一个颠倒混乱的时代，而倒霉的我却要担负负起重整乾坤的责任。”

哈姆雷特是文艺复兴时期的新人，具有远大的理想与报负，从

思想和本能上已经不热衷于封建统治的复仇任务，他把为夫复仇视为“重整乾坤”和替一切无辜受害者报仇的社会责任，其中必然流露出对封建复仇习俗的否定，也体现了对杀人流血的本能抵触。同时，作为文艺复习时期的新人，更敏感于时代的黑暗，陷入沉思探索的心情抑郁之中和社会生存的根本矛盾之中，行动上无途径，思想上也渺茫。

3、后期创作：1608-1612

传奇剧

代表作品：《暴风雨》

四、小结

几百年来，沧桑世变。但莎士比亚的那种魅力无穷的诗歌和戏剧却一直像磁石般吸引着一代又一代人，被翻译成一百多种语言并广泛的搬上舞台，银幕和电视，其意义和影响远远超越了他的时代和国土。