13　宇宙的边疆教学教案设计

第13课

宇宙的边疆

学习重点

1．记：积累文中字音词语，了解宇宙知识，积累文本名句和有关“宇宙星空”的名句。

2．读：分析文章结构，理清作品的线索，把握文体特征，培养勇于探索宇宙奥秘的信心和情感。

3．写：使用多种说明方法写说明片段。

4．练：掌握分类别这一说明方法。

一、诵记名言警句

文本名句

1．从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。但是，我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量。

2．好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。

3．想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。

4．好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。

有关“宇宙星空”的名句

1．世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。——康德

2．整个宇宙是一个联邦，上帝和人类都是它的成员。——西塞罗

3．整个大地对贤智的人都是敞开着的，因为一个高尚的灵魂的祖国，就是这个宇宙。——(古希腊)德谟克利特

4宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。——宗白华

5．宇宙永远不会变老。——普罗提诺

6．宇宙是在运行的。它有它的生命。——罗曼·罗兰

二、了解文学常识

1．作者及背景

卡尔·萨根(1934－1996)，美国著名的天文学家，饮誉全球的科普大师。著有《宇宙联接》《伊甸园的飞龙》《彗星》《暗淡蓝点》《魔鬼出没的世界》等科普和科学文化读物，享有“展演科学的艺术家”的美誉。

我们的先辈曾认为宇宙是范围并不很大的球状天体，其中包含着地球以及其他一些形体较小的发光体。直至公元1700年以前，这种理论在天文学界一直占据主导地位。即使在哥白尼发现地球并非宇宙的中心之后，人们仍持同样的观点。直至1718年，人们才意识到这一点的错误而摒弃了宇宙有限论。从此，一幅广阔无垠而壮丽非常的宇宙画卷终于展现在人们的眼前。1950年美国天文学家伽莫夫等人提出了大爆炸理论。该学说认为宇宙的演化过程如同一次巨大的爆炸。大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外扩大膨胀，形成了今天我们看到的宇宙。这一学说虽然得到谱线红移、微波背景辐射等一些天文新发现的有力支持，但仍难解释星系的起源。近几年来，一批西方的天文学家发表了关于“宇宙无始无终”的新论断。他们认为，宇宙既没有“诞生”之日，也没有终结之时，而是在一次又一次的大爆炸中进行运动，循环往复，以至无穷。本文作者基于人类目前对“宇宙”的认识，将这个复杂的天体系统谈得深入浅出，使人读来有一种美的享受，并能激发人诗意的联想。

2．文体知识

解说词，即口头解释说明词。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。

解说词有补充视觉和听觉的作用。解说词是供群众听的，是通过语言的表达来宣传和教育群众的，为此要求读起来上口，听起来顺耳。另外，解说词是对实物和形象的解说，以实物和形象为写作依据，它起着起承和转合的作用。全篇结构不苛求严谨，段落之间不苛求紧扣。这种文体不是干巴巴的说明和说教，而是通过形象的语言对实物和形象进行描绘，文艺性很强。从某种角度上看，它是说明和诗词的结合。一篇好的解说词，就是一首感人的诗词。

三、夯实基础知识

1．字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)单音字

①晕眩(xuàn)

．④夙望(sù) ．⑦旋涡(xuán) ．(2)多音字

人才济济jǐ．①

同舟共济jì．②脚趾(zhǐ)

．⑤广袤(mào)

．③踝节(huái) ．⑥甲烷(wán) ．

晕倒yūn．②

光晕yùn．

(3)辨形组词

眩晕眩①泫泫然

炫炫耀

趾脚趾②祉福祉

芷白芷

踝脚踝③裸裸露

稞青稞磅磅礴⑤

滂滂沱

纤纤细④

阡阡陌

2．涵咏词义

(1)词义理解

①广袤：广阔，宽广。

②无垠：没有边际。

③璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

④人才济济：形容有才能的人很多。

⑤好大喜功：不管条件是否许可，一心想做大事，立大功(多含贬义)。

⑥川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。

⑦车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。

⑧颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

⑨奄奄一息：形容气息微弱，只存一口气。

⑩晕眩：感觉到本身或周围的东西旋转。

(2)近义词辨析

①演化·演变

辨析：“演化”一般用于自然界，如“动物的演化”；“演变”既用于自然界，也可用于人类社会的变化，一般指历时较久的变化，如“思想的演变”。

运用：a.有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。

b．宇宙间一切事物都是在不断演变的。

②散布·分布

辨析：“散布”，分散到各处；广泛传播(多含贬义)。“分布”，散布(在一定的地区内)。

运用：a.必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们的探索从这里开始。

b．这个城市的商业网点分布得很不均匀。

四、速读感知课文

通读文本，思考：作者给我们介绍了哪些内容？请借助标志性语言划分课文结构，并用简洁的语言概括每部分的意思。

答：

________________________________________________________________________

答案

第一部分(第1～7段)，介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。标志性的语言——“我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心”。

第二部分(第8～10段)，介绍星系(星系群、子星系、银河系)。标志性的语言——“我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的‘本星系群’”，“我们现在离地球200万光年”。

第三部分(第11～14段)，介绍恒星。标志性的语言——“现在，我们离地球4万光年”。

第四部分(第15～16段)，介绍太阳系和行星。标志性的语言——“我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方”。

第五部分(第17～18段)，回归到人类的家园——地球。标志性的语言——“经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球”。

一、重点突破

1．人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

我来答题

_______________________________________________________________ 我来规范

_________________________________________________________________ 答案

(1)课文的介绍顺序是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理。(2)这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。

2．联系全文看，作者对宇宙有怎样的认识？

我来答题

_______________________________________________________________ 我来规范

_______________________________________________________________ 答案

(1)宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。(2)宇宙真空之中，广袤寒冷荒芜而又一片黑暗。(3)整个宇宙的自然法则都是一样的。(4)宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。(5)宇宙有无穷奥秘等待人类去探索。

3．联系全文看，作者对人类有怎样的认识？

我来答题

_______________________________________________________________ 我来规范

________________________________________________________________ 答案

(1)人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”。(2)人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义。(3人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的

身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出伟大。(4)宇宙对我们来说似乎是个很遥远的概念，但我们和宇宙是密不可分的。(5)人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。

4．课文题目是“宇宙的边疆”，而宇宙是无穷的，文与题是否矛盾？

我来答题

______________________________________________________________ 我来规范

_______________________________________________________________ 答案

目前所探测到的最远的世界是总星系，总星系的半径为100亿光年，也是目前我们心中宇宙的大小，但100亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团，它的边缘在哪里，至今仍是天文之谜，因此，文题“宇宙的边疆”仅指目前所探索到的宇宙的范围，文与题不矛盾。

二、疑点探究

5．本文是一篇科技说明文，却有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙的说明？

我来答题

______________________________________________________________ 我来规范

_______________________________________________________________ 答案

没有。(1)作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情于一体，正是本文的一大特色。(2)作者的议论和抒情很多，但并没有冲淡说明的文字，而是和说明契合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。

三、美点赏析——多姿的说明

6．文中主要运用了哪些说明方法？试举例说明它们的作用。

我来答题

________________________________________________________________ 我来规范

________________________________________________________________ 答案

(1)列数字，如：“宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组成。”列数字可以使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解。

(2)作比较，如：“一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。”把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识。

(3)打比方，如：“我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。”化抽象为形象，让人如同真的感受到了探索宇宙奥秘时的心情。

(4)举例子，如：“例如，在那里有红色行星——火星。”是为了说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服。

四、随堂写练

7．请写一个说明片段，至少使用两种说明方法，200字左右。

妙笔生花

__________________________________________________________________

答案

(示例)为了说明血型和输血的关系，人们做了一个通俗的比喻：O型血最大公无私，可以给任何血型的人输血；而AB型血最自私自利，只能输给AB型血的人，而不能输给其他血型的人，同时又可以接受任何血型的血。这只不过是在输血问题上把血型人格化的比喻，绝不是说O型血的人是最大公无私的，AB型血的人是最自私自利的。这种说法是一种毫无根据的牵强附会，《血型与性格》《血型与命运》《血型与爱情》之类的小册子就是这种牵强附会的产物，这实际上是一种新的迷信。

炸土豆

差不多在世界各地，土豆都是常见的食物。在各种吃法中，油炸大概是别具吸引力的。

土豆之所以能够被炸成口感酥脆香气四溢的薯片，主要是土豆中的淀粉含量很高。受热之后，淀粉分子互相交联，发生“糊化”，干燥之后下油锅，温度轻易地就能达到150度以上。在这样的温度下，淀粉中的糖分子会发生一种叫做“焦糖化”的反应。一方面，淀粉脱水缩合，生成焦糖色素。焦糖色素含量不高的时候，就呈现出诱人的橙黄色——当然，如果含量过高，或者反应过度发生炭化，就没法吃了。另一方面，还会降解释放出一些挥发性的小分子，带来油炸特有的香味。

世界各地有各种各样的炸土豆法，原理也都差不多。把土豆炸到登峰造极的，大概还得算是美式快餐——汉堡加薯条，差不多成了“美国食品”的代表形象。洋快餐的薯条，外面酥脆，里面松软，颜色均一而很少有杂色。而且，不管哪天去，不管在哪家店，同一品牌快餐的薯条都基本一样。

他们是怎么做到的呢？

首先，挑选个头比较大的土豆，以便于切成粗细长短均匀的条——如果自己吃，是否均一倒也不是那么重要，但会影响到“卖相”，要赢得客人的赞叹，刀工也就很重要了。然后把薯条放到冰水里，一是洗去表面的淀粉，二是避免与空气接触。洗去表面的淀粉，有助于形成“光洁”的表面。土豆被切开之后，其中的多酚氧化酶会被释放出来，把多酚化合物氧化成黑褐色的色素，导致“土豆变黑”。变黑的薯条自然也就缺乏卖相。好在这一反应需要氧气的参与，泡在水中有助于隔绝空气，减少氧化。不过，水中也还是有一些空气，要想进一步抑制这一反应，可以在水中加一点柠檬汁——柠檬汁中的维生素C能抑制这个反应的进行。当然，直接加一片维生素C，也可以起到同样的作用。而在商业化的薯条中，还会加入其他的添加剂来“护色”。

要炸出好的薯条，需要炸两次。在炸之前，把薯条捞出来沥干水。第一次保持比较低的油温，大约160度左右。这一次主要是把薯条炸熟，需要大约6到8分钟。如果油温太高，就容易导致外面焦了，里面却还没有熟。之前薯条泡在冰水里，也有助于让其表层温度稍微低一些，

给里面更多的时间变熟。

这样把薯条炸熟之后，表面并没有变得酥脆。把它们捞出来放凉——凉了之后至少再等15分钟，而快餐店则是冷冻起来运送到各个门店。第二次炸需要较高温度，通常190度左右。薯条变熟放凉之后，其中的淀粉已经糊化成胶，把大量的水“固定”住了，难以轻易流动。在高温下，表面的水很快流失，而内部的水又难以及时流动过来，于是薯条表面就变脆了。这次炸只要2到3分钟，表面变得橙黄诱人，同时高温下焦糖化反应也快速进行，释放出香气。出锅的薯条如果不及时吃掉，等到香气散尽，而内部的水姗姗来迟终于到达了表面，也就不再酥脆，味同嚼蜡了。

需要强调的是，虽然炸薯条很美味，但它实在是“不健康”的食品。首先，含油量很高，一般在15%左右；其次，经过高温，对热敏感的维生素损失惨重；第三，高淀粉食物经过油炸，会产生很多丙烯酰胺，虽然这些丙烯酰胺对于健康有多大影响还没有明确的科学数据支持，但它毕竟有害无益，还是尽量避免的好。

一、基础积累

1．下列各项中加点的字，注音全部正确的一组是(

) A．竭力(jié)

．B．聒噪(ɡuō) ．C．尾鳍(qí)

．答案

B 解析

A项“徊”读huái。C项“氦”读hài。D项“束”读shù。

2．下列词语中，没有错别字的一组是(

) A．徘徊

磅礴

朝气蓬勃

别出心裁

映入眼帘

B．宏观

针砭

明察秋毫

人材济济

轻而易举

C．夙望

催迫

赡养父母

微不足道

穿流不息

D．搁置

晕炫

神秘莫测

奄奄一息

推陈出新

答案

A 解析

B项材—才。C项穿—川。D项炫—眩。

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们________的某个初级阶段冻结而成的行星系。

②宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全________于宇

嚼烂(jiáo) ．广袤(mào) ．踝节(huái) ．脚趾(zhǐ)

．

徘徊(huí)

．召唤(zhào) ．跳跃(yuè) ．汲取(jí) ．辽阔无垠(yín) ．模糊纤细(xiān) ．氦气(hái) ．璀璨夺目(cuǐ) ．D．束缚(shú)

．

宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。

③________我们的夙望可能会冒犯“天神”，________我相信我们并不是在做无谓的空想。

A．演化

湮没

虽然/但是

B．演变

淹没

即使/但是

C．演变

湮没

即使/但是

D．演化

淹没

虽然/但是

答案

D 解析

“演化”一般用于自然界。“演变”既用于自然界，也可用于人类社会的变化，一般指历时较久的变化。(1)句选“演化”更恰当。“湮没”指名声或成就被埋没。“淹没”指水漫过或被声音盖过。(2)句与“汪洋”搭配，选“淹没”恰当。(3)句是转折关系，“即使/但是”不搭配，选“虽然/但是”恰当。

4．下列句子中，有语病的一项是(

) A．我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。

B．宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。

C．银河里大约有4 000亿个左右各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。

D．在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。

答案

C 解析

成分赘余，“大约”与“左右”重复，可去掉“左右”。

5．下列句子中，标点符号运用不当的一项是(

) A．假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的。”

B．难道只有一个普通的恒星——太阳——是被有人居住的行星伴随着吗？

C．人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。

D．星系是由气体、尘埃和恒星群(上千亿个恒星)组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。

答案

A 解析

最后的句号应放在引号外面，这是间接引用。

二、一法一练——分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明技巧，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。例如：《看云识天气》中把天上的云分成卷云、卷积云、积云、高积云、高层云、雨层云、积雨云和卷层云八类并加以说明。

阅读下面的文字，完成文后题目。

画眉鸟的求偶

求偶，是婚姻和繁育后代的起点，是生物的本能。春天是求偶的季节。画眉鸟是留鸟，一到春暖花开，画眉便结束短暂的独居与群居相结合的生活，开始在原领地里求偶，或者重新选择领地，筑巢求偶。

雄性画眉求偶的方式，一是歌唱，二是炫耀和性追击，三是角斗。

歌唱：在繁殖季节，雄画眉为了引起雌画眉的注意，长时间地，高声地，反复地鸣唱。这种鸣唱有点废寝忘食和全力以赴。雄性画眉有多首情歌，但保留曲目是从父辈那里学来的，这是他的广告，他身份的象征，所以他反复鸣唱。

炫耀和性追击：炫耀是性追击的前奏，是雄性鸟的性冲动。雄性画眉炫耀时，不停地抖动翅膀，逞能地在空中盘旋，一旦雌鸟不反对，便进行追逐。

角斗：善斗、力斗、死斗，是雄性画眉的一大特点。在繁殖季节，两雄相见，必往死里斗。角斗也是性选择的结果，是雄鸟求偶的基本功。南方斗鸟时，各带雌雄上阵，开斗时，把雌鸟迅速拿开，雄鸟失去配偶，便死命拼杀。

6．文章是从哪几个方面对画眉鸟的求偶行为进行说明的？这是什么说明方法？这种方法有何好处？

答：

________________________________________________________________________ 答案

文章从三个方面进行说明，分别是：①歌唱，②炫耀和性追击，③角斗。方法：分类别。好处：可以条理清楚地说明事物，将复杂的事物说清楚。

三、类文阅读

阅读下面的文字，完成7～10题。

没有天堂

赵鑫珊

在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了地球，我们没有其他任何星球可去！

月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上；在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。

如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。

摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。

但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生命的世界——夜间极冷(－166℃)，白天奇热

(99℃)。

在世界工业化之前，地球只能供给10亿人的温饱。假设我们现在决定不搞工业化，那么50亿人就必须离开地球。而在决定哪50亿人离开地球这场混战中，我们所有的人都会死去。

把我们的工厂搬离地球生物圈，进入太空，让它们高悬在我们头顶上几千公里之外，那也是不现实的。

火星同样不适合人类生存。那里的昼夜温差达100℃，气候极寒冷而且干燥，大气非常稀薄，主要是二氧化碳；火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中，地表到处是干旱的荒漠。

金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。

更有甚者，金星的表面温度高达465℃，大气压力比地球高出90倍。这样的生存环境，简直像个酷热的地狱。今天的金星地层还在不断发生地震、熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。

过去，金星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散发，表面温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发，从此河川消失，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛之地。如果21世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，我们大家有理由不寒而栗。

最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋生路的文章。其中最著名的是美国德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的《到火星上去生活》，文中乐观地声称，将火星改造成一颗可供人类居住的行星正在变得越来越可行。他的口号是：“把火星改造成花园吧！”——通篇都是诗人的幻想，而不是严谨的科学论证。

如果我们对火星或金星的严酷自然环境缺乏想象力，那就请把目光转向新疆的塔克拉玛干大沙漠吧。它是世界上最大的流动沙漠，“塔克拉玛干”的蒙古语意思是“进去出不来”。这是一片32万平方公里的死亡沙海！我可不愿看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。

在宇宙太空中，地球原是一条很安全、很舒适的小飞船。如今它因人类的错误触了点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是唯一的出路，而不是弃船逃走。

听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧：

“实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，至少是从东到西的大陆。你能看到，最有价值的财富是陆地；你还能看到，地球环境发生了什么事情。当你看到到处都有被砍伐了森林的地块时，心里真有一种说不出的滋味。这迫使人们认识到，我们必须开始保护我们的环境，要比现在做得更好些。”

因为，天堂是没有的。(选自《天地徜徉录》，有删改) 7．作者在文章开头描述东西方宗教中“天堂”的目的是什么？请简要分析。

答：

________________________________________________________________________ 答案

①描述“天堂”中的情境，与下文月球、金星、火星的情况作对比。②突出所谓“天堂”的虚幻性，引起下文。

解析

分析时可从内容和结构两方面入手。从内容上看，与标题“没有天堂”照应，点题，为下面的描述做铺垫；从结构上看，与下文人类不能在其他地方生存的现实构成对比，引起下文。

8．结合文意，简要分析两处画线部分的修辞手法和表达效果。

答：

________________________________________________________________________ 答案

①运用了拟人(或“比拟”)手法，将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类生存的情况。

②运用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。

解析

主要运用了比喻和拟人的修辞手法，这不难判断。第一句“对……抱有敌意”这显然是将金星当作人来写了；第二句中的“小飞船”“触了点礁”“漏了些水”“拨正航向”“弃船”是一连串比喻。

9．文中为什么重点介绍金星的情况？

答：

________________________________________________________________________ 答案

①描述金星大气与地表的状况，从而论证人类移民外星球的不可能性；②金星环境原来与地球相似，后来因二氧化碳的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写更能警示人们要保护地球环境。

解析

首先要准确把握有关金星的几个文段的意思，进而联系上下文尤其是作者的写作目的来分析这样写的意图。

10．请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。

答：

________________________________________________________________________ 答案

①东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有其他星球适合人类移民和生存。

②地球是我们唯一的家园；人类应面对现实，放弃各种幻想。

③地球已经出现各种问题；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。

解析

本题是一个探究题，要注意题干中“结合文章”的要求，探究时要紧扣文本，认真揣摩作者的写作意图。

四、语言运用

11．将下列句子按一定的顺序排列成一个语段，将排好后的句子序号写在下面的横线上。

①我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。

②从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在

空间的浪涛上。

③展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。

④这些光须就是星系。

⑤其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。

答：

________________________________________________________________________ 答案

②④⑤③①

解析

④句中的“这些光须”是紧承②句“模糊纤细的光须”说的，故应排在②后；弄清⑤句中的“其中”，①句中的“这些星云”指什么，或①、③、⑤按“大宇宙”→“宇宙”→“宇宙的中心”排列也可，即⑤→③→①，故排列顺序应是②④⑤③①。

12．阅读下面的文字，按照要求回答问题。

宇宙在爆炸发生后的百分之一秒时，温度大约是一千亿摄氏度，比最热的恒星中心还要热，以致不可能聚集成任何普通的物质成分，即不可能聚集成分子、原子甚至原子核，能够在爆炸中相互飞速地分离的只是各种基本粒子，一类是电子，另外一类是正电子，还有数目大致相等的各种中微子。除此之外还充满了光。随着爆炸继续下去，温度下降了。在最初的三分钟终了时，下降到十亿摄氏度，这个温度能使中子和质子开始组成复合的原子核。这个时候宇宙的组成主要是光子、中微子和反中微子，核物质仍然只占很小的份额。又过了几十万年，温度终于冷却到足够低，可以让电子与氢核和氦核组成原子。

依据材料，简要概括宇宙爆炸在不同的时段物质所发生的变化。

(1)第一阶段：

____________________________________________________(不超过15个字) (2)第二阶段：_____________________________________________________(不超过15个字) (3)第三阶段：_____________________________________________________(不超过15个字) 答案

(1)(百分之一秒时)飞速分离出各种基本粒子(或：分离出电子、正电子和各种中微子)。

(2)(最初三分钟终了时)中子和质子组成复合原子核。

(3)(几十万年之后)电子、氢核和氦核组成原子。